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《打花巴掌》教案
教学内容：演唱《打花巴掌》。
教学目标：
1、通过聆听和表演，感受表现不同的音乐情绪。
2、在游戏中复习，巩固已学过的音乐知识和技能。
教学重点：
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学难点：
1、掌握歌曲节奏，巩固复习节奏型 XXXX。
2、完整演唱歌曲，巩固打击乐器。
教学准备：
电子琴、多媒体课件、节奏卡。
教学过程：
一、谈话导入
师：我们都是二年级小朋友了，学的音乐知识也不少了。今天，老师要带你们到音乐宫去看看，想不想去啊？请同学们做好,我们出发了！
二、创设情境，学唱新歌《打花巴掌》
师：看，我们来到了什么地方？呀，音乐宫到了，但是宫门紧闭，怎么办呢？对了，我们用钥匙打开宫门就行了，但是要怎样才能拿到钥匙呢？
出示节奏：XXXX X | XX X | X. X XX | XX X ||
师生讨论节奏，并读出节奏。（注： XXXX X. X ）
师：钥匙拿到了，咦！怎么打不开门啊？原来需要两把钥匙才能打开门的。现在我们去寻找第二把钥匙吧！
出示《打花巴掌》的歌谱
3．2 32 | 13 2 | 6. 1 22 | 13 2 | 55 532 | 13 2 |
2. 2 26 | 5 5 | 665 63 | 2 13 | 2 — ||
⑴ 先识谱，再跟琴唱
⑵ 完整地演唱歌谱
师：恭喜你们，同学们的齐心协力终于拿到了第二把钥匙，所以说：任何事情只要我们团结友爱，互相帮助就一定能够成功。现在，让我们打开宫门到音乐宫里面去参观吧！
A、赛歌台
师：现在我们来到了赛歌台，在这里希望小朋友们勇敢地表现自己。
出示歌词（按节奏读歌词）创编其余三句歌词
初听《打花巴掌》
复听歌曲
要求：4个小组分别学儿歌部分的其中一段和歌曲部分，看哪个组学得又快又好。
评出优胜组
B乐器室
师：在赛歌台上评出了优胜组，现在让我们到器乐室去看看吧！这有多少打击乐器，让我们找一找。
1、猜谜语
是鱼不会游，是铃不能摇，是筒咯吱响，是鼓铃铃响
谜底： 木鱼 、碰铃 、双向筒 、铃鼓
2、学生猜，师演示
3、出示四组乐器节奏，师生讨论怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏
4、4个小组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏
三、课堂小结：
师：今天小朋友们表现都非常棒，不仅学会了歌曲，而且还勇敢地展示了自己。由于时间的关系，我们下次再来音乐宫吧！听《玩具交响曲》下课！
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发表于 2026-1-10 22:41:46