38《大鹿》教案

skybamboo · 发表于 2026-1-8 10:20:39

大鹿
教学目标：
1、让学生正确演唱歌曲《大鹿》。
2、让学生在欣赏、学唱歌曲中感受、体验，理解作品所表现的内容，并能进行创造性表演。
教学重点、难点:
1、让学生在欣赏、学唱歌曲中感受、体验，理解作品所表现的内容，并能进行创造性表演。
2、《大鹿》最后一个乐句的正确演唱（十六分音符）。
教具准备：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰。
教学过程：
（一）激趣导入
1、听赏《小红帽》（多媒体动画显示）。
师：今天老师先给大家讲一个小红帽的故事。
2、师简单介绍《小红帽》故事情节。
3、初听童声齐唱《小红帽》。
师：歌曲中是一个小朋友在唱，还是许多小朋友在唱？让生了解“童声齐唱”这种演唱形式（多媒体出示）童声齐唱——两个以上的小朋友同唱一个旋律的歌曲。
4、复听歌曲。
师：小朋友能说说歌曲演唱的内容吗？
5、再听歌曲，表演故事情节。
⑴让学生跟着音乐击拍，感受歌曲的情绪。
⑵创设情境，进行角色表演。
小朋友戴上动物头饰，有小红帽、外婆、猎人表演者，配合表演，促进学生间的合作与交流。
（二）感情探究
1、用猜谜、讲故事的方式导入。
师：老师今天给小朋友带来了几个小伙伴，大家来猜一猜它们是谁？（出示动物玩具：小猴、小鸭、小狗„„）
师：现在又来了一只小动物：它长着长长的耳朵，红红的眼睛，走路蹦蹦跳跳，爱吃萝卜和青菜，它是谁呀？（请小朋友回答并想象小白兔在森林里做什么？）
师：嘭嘭嘭，发生什么事了？
2、范唱（有表情地演唱，让学生感受和体验）。
3、提问：小朋友，森林里发生了什么事？（让学生带着问题专著地听赏，培养聆听的习惯）
4、再次欣赏《大鹿》（播放录音）。
5、学唱歌曲（随琴轻唱或默唱，培养学生的听辨能力和自学能力）。
6、解决难点：先按节奏读准：兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢—然后再填唱歌曲。
7、歌曲处理（学生讨论：要把小白兔焦急的心情唱出来，要把大鹿勇敢、坚定、果断的态度表现出来）。
（三）创作表现
1、师：让我们请小朋友来分角色来表演。
2、创编活动：
⑴引导学生将自己喜爱的小动物编进歌词；
⑵手工制作小动物头饰或手饰；
⑶绘画、歌表演、讲故事等。
（融音乐、美术、文学为一体，丰富学生的感官体验，培养学生的合作精神和创新精
神。）
3、展示、表演。
4、评价（互评、自评、师评相结合）。
（四）拓展延伸
师：大鹿救了小白兔，它该怎样表示感谢呢？小白兔邀请了动物王国所有的朋友为大鹿举办了一场别开生面的音乐会。（欣赏动画片片段）
师：现在，我们也来和他们一起庆贺吧！（播放《大鹿》，让学生边唱边表演，在欢快、愉悦的音乐声中结束本课。）

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[苏少版] 38《大鹿》教案