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《白桦林好地方》
教学目标：
1、了解加拿大的风土人情,了解白桦林并有感情的演唱加拿大民歌《白桦林好地方》。
2、能够在课余时间创编赞美自己家乡的歌词,抒发对大自然的热爱,保护大自然。
教学重难点：
学唱歌曲,有感情的演唱全曲。
教学准备：
课件，钢琴。
教学过程：
一、组织教学。
师生问好。
二、创设情境。
师：同学们今天的精神状态非常好,我相信这节课我们会配合得很好！你们知道我们国家的国旗它是什么样子的？
生：一颗大的五角星和四颗小的五角星。
师：那你们谁知道这是哪个国家的国旗吗？
生回答。
师：这是加拿大的国旗，我们来看几张图片吧。
三、师： 在遥远的加拿大，有一片美丽的白桦林。今天我们去参观一下这片美丽的白桦林，在白桦林里有潺潺的流水,木制的小桥，还有躲在白桦林深处的小动物。随着季节的不同，时间的不同，日照光线的不同，白桦林也会显现出不同的色彩。
师：同学们看看这张图片，这是春天的白桦林，春天的白桦林呈现出了什么颜色？
生回答。
师：下面我们来看看《白桦林好地方》这首歌的歌词，下面请一位同学来朗读一遍歌词。
师：非常好，在歌词里都有哪些动物呢？
生：有海狸，大麋鹿，森林，平原，山峦，峭壁，湖泊，草房等等。
师：现在我们再来感受一下白桦林，边听边想想这首歌的情绪和速度是怎样的?
生回答。
师：我们先听听第一段的范唱，第一段歌曲中唱到了什么？
生：海狸，大麋鹿等等
师：同学们真聪明，现在我们继续好好配合，老师弹钢琴，你们学唱，老师弹一句，你们跟唱一句。
师：我们现在来学习第二段歌曲，先看看歌词第二段与第一段一样吗？谁来说说举手回答
生回答。
师：现在跟着老师的钢琴唱第四小节，最后再完整的演唱。
师：那第三段与第几段相同，一起告诉老师。
生：第一段。
师：现在跟着老师的钢琴学唱。
师：现在我们跟着范唱完这得把歌曲唱一唱，记住用怎样的心情去唱啊。
四、小结。
今天那我们去了美丽的加拿大，看了那里的各种建筑物和动物，还去了白桦林走走，学了那里的歌曲《白桦林好地方》，回去以后请同学们根据你们的家乡的特色也一起来编一编歌曲
来赞美一下你们的家乡！同学们下课！
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发表于 2026-1-1 15:26:52