19小学羽毛球教案全（15课时）

skybamboo · 发表于 7 天前

小学羽毛球教案

教学内容：羽毛球1
教学目标：1、认知目标：羽毛球运动的基本知识，羽毛球运动锻炼方法. 2、技能目标：使学生了解羽毛球基本的运动知识。 3、情感目标：培养学生在树立自信心的同时，培养团队精神。
重点难点：重点：正确握拍及发球方法的掌握难点：错误动作习惯的纠正
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝 4*8拍游戏：垫球比赛目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情讲述游戏方法、规则组织好学生有序开展游戏	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。	1’ 3’ 6’
基本部分	讲解示范动作要领：握拍学生模仿练习讲解示范：正手发高远球学生分组练习 5、学生比拼	组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师完整示范，讲解动作要领组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错组织：教师点动作好的，学生也可自我推荐上去表演同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错	注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正	1’ 5 2’ 15’ 5’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球2
教学目标：1、认知目标：学习羽毛球握拍、发高远球 2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领 3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣
重点难点：重点：正确握拍及发球方法的掌握难点：错误动作习惯的纠正
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝 4*8拍游戏：垫球比赛目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情讲述游戏方法、规则组织好学生有序开展游戏	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。	1’ 3’ 6’
基本部分	讲解示范动作要领：握拍学生模仿练习讲解示范：正手发高远球学生分组练习 5、学生比拼	组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师完整示范，讲解动作要领组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错组织：教师点动作好的，学生也可自我推荐上去表演同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错	注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正	1’ 5 2’ 15’ 5’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球3
教学目标：1、认知目标：继续学习羽毛球握拍、发高远球 2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领 3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣
重点难点：重点：正确握拍及发球方法的掌握难点：错误动作习惯的纠正
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝 4*8拍游戏：垫球比赛目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情讲述游戏方法、规则组织好学生有序开展游戏	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。	1’ 3’ 6’
基本部分	讲解示范动作要领：握拍学生模仿练习讲解示范：正手发高远球学生分组练习 5、学生比拼	组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师完整示范，讲解动作要领组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错组织：教师点动作好的，学生也可自我推荐上去表演同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错	注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正	1’ 5 2’ 15’ 5’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球4
教学目标：1、认知目标：初步学会正手击高远球 2、技能目标：初步掌握正手击高远球动作要领 3、情感目标：培养学生勤奋好学、积极向上的优良品质
重点难点：重点：击球的高度及挥拍方向的学习难点：击球的高度及挥拍方向的掌握
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	复习握拍 2、复习发高远球 3、讲解示范动作要领：正手击高远球 4、分解练习向前上方投掷羽毛球 2人一组定位定线路练习 6、接老师传给的多球练习	组织：教师提问引导学生回忆组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师指导，学生认真练习组织：教师发球，组织学生按次序进行定点定线路击球练习，强调初练击球易犯错误初练对击高远球易出现错误： A、球性不熟练引起击球不准、击球无力； B、站立姿势不当，影响身体发力； C、手臂没有伸直； D、击球时没有爆发力； E、击球时拍面没有对准击球方向。	认真思考，积极回答注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习，珍惜每次练习的机会	2’ 5 3’ 6’ 10’ 8’
结束部分	1、集合整队 2、总结上课情况 3、师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球5
教学目标：1、认知目标：巩固正手击高远球 2、技能目标：初步掌握正手击高远球动作要领 3、情感目标：培养学生勤奋好学、积极向上的优良品质
重点难点：重点：击球的高度及挥拍方向的学习难点：击球的高度及挥拍方向的掌握
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	复习握拍 2、复习发高远球 3、讲解示范动作要领：正手击高远球 4、分解练习向前上方投掷羽毛球 2人一组定位定线路练习 6、接老师传给的多球练习	组织：教师提问引导学生回忆组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师指导，学生认真练习组织：教师发球，组织学生按次序进行定点定线路击球练习，强调初练击球易犯错误初练对击高远球易出现错误： A、球性不熟练引起击球不准、击球无力； B、站立姿势不当，影响身体发力； C、手臂没有伸直； D、击球时没有爆发力； E、击球时拍面没有对准击球方向。	认真思考，积极回答注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习，珍惜每次练习的机会	2’ 5 3’ 6’ 10’ 8’
结束部分	1、集合整队 2、总结上课情况 3、师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球6
教学目标：1、认知目标：学习羽毛球步法移动 2、技能目标：基本掌握羽毛球步法与技术的结合 3、情感目标：培养学生机灵灵敏的优良品质
重点难点：重点：羽毛球步法的掌握难点：步法与技术的结合
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生 2、准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	正手击高远球的复习复习2人对击高远球（打对区直线）；复习2人对击高远球（打对区斜线）示范讲解：步法（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右两侧移动步法。学生练习	组织：学生认真练习，教师观察并纠错组织：教师完整示范让学生形成动作模型组织：教师口令指挥学生步法移动练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错	认真练习并巩固动作注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做注意力高度集中，认真练习	10’ 6’ 18’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球7
教学目标：1、认知目标：学习羽毛球步法移动 2、技能目标：基本掌握羽毛球步法与技术的结合 3、情感目标：培养学生机灵灵敏的优良品质
重点难点：重点：羽毛球步法的掌握难点：步法与技术的结合
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生 2、准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	正手击高远球的复习复习2人对击高远球（打对区直线）；复习2人对击高远球（打对区斜线）示范讲解：步法（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右两侧移动步法。学生练习	组织：学生认真练习，教师观察并纠错组织：教师完整示范让学生形成动作模型组织：教师口令指挥学生步法移动练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错	认真练习并巩固动作注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做注意力高度集中，认真练习	10’ 6’ 18’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球8
教学目标：1、认知目标：学习羽毛球网前球技术 2、技能目标：初步掌握羽毛球网前球技术动作 3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质
重点难点：重点：网前球技术的掌握难点：手腕与步法的灵活运用
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	1、复习正手高远球 2、复习步法的移动 3、讲解示范动作要领：放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。易出现错误： ① 站位不当； ② 击球点判断不准确； ③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。推球：把球推至对方后场底线推球易出现错误： ① 球拍握及过紧； ② 推球动作过大； ③ 步法移动过慢； ④ 击球点低导致弧线太高 2人一组进行练习教师定点多球练习	组织：认真练习，纠错组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师喂球，学生轮流进行练习注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错	认真练习注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导	6’ 5’ 5’ 10’ 8’
结束部分	1、集合整队 2、总结上课情况 3、师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球9
教学目标：1、认知目标：复习羽毛球网前球技术 2、技能目标：初步掌握羽毛球网前球技术动作 3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质
重点难点：重点：网前球技术的掌握难点：手腕与步法的灵活运用
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	1、复习正手高远球 2、复习步法的移动 3、讲解示范动作要领：放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。易出现错误： ① 站位不当； ② 击球点判断不准确； ③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。推球：把球推至对方后场底线推球易出现错误： ① 球拍握及过紧； ② 推球动作过大； ③ 步法移动过慢； ④ 击球点低导致弧线太高 2人一组进行练习教师定点多球练习	组织：认真练习，纠错组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师喂球，学生轮流进行练习注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错	认真练习注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导	6’ 5’ 5’ 10’ 8’
结束部分	1、集合整队 2、总结上课情况 3、师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球10
教学目标：1、认知目标：巩固羽毛球反手发球 2、技能目标：初步掌握羽毛球反手发球的技术及站位姿势 3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质
重点难点：重点：羽毛球反手发球难点：羽毛球正反手的区别及掌握
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	1、击高远球的练习 2、网前球的复习 3、讲解示范动作要领：反手发球面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。易犯错误：（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。学生模仿练习 2人一组持球练习 5、教学比赛	组织：教师指导纠错，学生认真练习组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错组织：运用所学技术动作进行比赛，教师当裁判	认真练习巩固，逐渐提高水平认真练习，反复琢磨注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导积极参加比赛	6’ 6’ 4’ 4’ 8’ 6’
结束部分	1、集合整队 2、总结上课情况 3、师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球11
教学目标：1、认知目标：羽毛球正手扣杀球 2、技能目标：初步掌握羽毛球正手扣杀球技术要领 3、情感目标：培养学生勤学好思的优良品质
重点难点：重点：正手杀球的技术掌握难点：杀球时手腕的运用
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	正反手发球及高远球的练习网前球的练习讲解示范动作要领：杀球注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。易出现错误： ① 站位不当； ② 击球点判断不准确； ③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。学生模仿练习连续击球练习：扣杀球——挑球——挑球——扣杀球——挑球	组织：教师口令指挥，注意技术的衔接组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错	认真练习，勤于反思、积累注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导	6’ 6’ 4’ 8’ 10’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球12
教学目标：1、认知目标：各技术动作的提高 2、技能目标：逐步提高各技术动作 3、情感目标：培养学生终身体育的良好习惯
重点难点：重点：各技术动作的完善、提高难点：各技术动作的娴熟运用和衔接
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	1.组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生 2.准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	自由练习 2、各技术提高要点（1）提高发球技术要点： ①提高球飞行弧度，以及球的落点尽量靠近对方底线； ②发球时动作要一致； ③发球要符合各规则要求，不发违例球。（2）提高击球技术要点： ①高点击球，击球时，首先调整好击球点； ②所有的击球动作和击球前动作要一致； ③控制击球时的力量，使球的落点更准确； ④提高灵活控制拍面角度的能力。 3、练习方法：（1）移动中击球练习（2）技术组合练习：发高远球开始—一人挑高球一人练习杀球，一人网球球一人回放，结合前后场步法移动练习 4、素质练习：分腿跳30次×2	组织：教师巡视组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师口令指挥，并监督学生练习	积极练习注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导认真练习	6’ 8’ 15’ 5’
结束部分	1、集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球13
教学目标：1、认知目标：技术结合练习 2、技能目标：逐渐掌握各技术的融合 3、情感目标：培养学生敢于拼搏的优良品质
重点难点：重点：各技术的娴熟运用难点：技术组合和整体战术运用
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	自由练习技术组合和整体战术运用。技术要点提示：（1）步法移动要快；（2）击球力量要大；（3）要巧打巧扣。练习方法：（2人一组） ①A发高远球——B回击高远球——A回击高远球——B斜线扣杀——A放网前球——B上网搓网前球——A挑后场高球——B回击高远球——A回击高远球——B斜线和杀球——A放风前球。两人轮换练习 ②半场练习：可以运用已学过的几种姿势素质练习：结合步法四角移动速度练习	组织：教师指导、学生练习组织：教师讲解要求，来回巡视纠错、指导，学生进行练习，组织：教师口令指挥，学生按要求练习	认真练习注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，提高自身素质	6’ 20’ 8’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球14
教学目标：1、认知目标：学习羽毛球双打规则及单、双打战术 2、技能目标：初步了解羽毛球单双打战术 3、情感目标：培养学生团结合作的优良品质
重点难点：重点：熟悉规则，了解单、双打战术难点：战术、步法的运用
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	单打比赛战术： ①压后场底线；②打四方球；③守中反攻。双打比赛战术： ① 快攻压网，发球抢攻，快速扣杀； ② 前场打点；运用勾球、推球等打乱敌方站位。 ③ 后攻前封：两人前后站位，后场球逢对方高球都采用下压式进行教学比赛：要求： ①比赛为3局2胜，打满5局。 ③ 裁判员要严肃、认真。	组织：教师讲解，并示范。讲清比赛规则，组织好比赛	注意力集中，认真观摩教师示范讲解认真听来时讲解比赛规则，比赛时积极性要高,技术运用的要好	8’ 26’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	2’
器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球15
教学目标：1、认知目标：全面掌握羽毛球技战术 2、技能目标：能娴熟运用羽毛球技战术 3、情感目标：培养学生勇争向前的优良品质
重点难点：重点：检查考核学生对羽毛球基本技术掌握能力难点：提高比赛能力
部分和时间	课的内容	教学主体、组织教法与要求	练习时间
		教师活动	学生活动
准备部分	组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动 4*8拍	督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情	注意力集中，明确学习内容和要求组织形式： * * * * * * * * * * * * * * ^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方	1’ 3’
基本部分	羽毛球技术考试： 1）发高远球×5，短球×5； 2）击点定、高远球20球；3）折返跑6.1×10 考试开始：（1）学生抽序（2）按序考试考试要求与方法： 1、学生必须按抽到的序号考试； 2、发球必须要发到规定区域方算成绩； 3、动作必须符合规则要求； 4、折返跑项目：在6.1米边线的两侧各立羽毛球5只，学生从中线开始，依次向左右两边做跨步推求动作，每次推倒羽毛球一个，以全部推倒10只羽毛球所用时间计算成绩。	组织：教师宣讲考试要求与规则，学生认真听讲并按要求履行。	认真听好规则，注意力集中，积极参加好比赛。	30’
结束部分	集合整队总结上课情况师生再见	师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考	学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步	6’
器材：羽毛球拍、球

第16次课一、课题：羽毛球概况与裁判法二、课时： 1学时三、教学目的：使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况，了解羽毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。四、课的重点：对羽毛球规则的了解。五、教学难点：熟练规则与裁判法，提高比赛能力。一、课的主要任务： 1、系统了解羽毛球运动特点及概况； 2、掌握羽毛球比赛的裁判知识； 3、掌握羽毛球进行强身健体方法； 4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。二、课的组织与教法：在文化课教案上课。注：理论课教案详见下页。小结: 认真听讲,积极做笔记.
第17次课羽毛球专项理论教案主要任务：通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况；激发对羽毛球运动的学习兴趣；掌握羽毛球运动的基本技术；熟悉羽毛球比赛的规则，提高对羽毛球运动的欣赏水平。学习要求： 1、勤学多练，积极主动； 2、规范技术，勿急于求成； 3、熟练规则，提高兴趣； 4、勤于思考，提高技巧。第一节：介绍羽毛球运动概况一、羽毛球运动的原由及发展概况现代羽毛球运动源于英国，它由印度的浦那游戏逐步演变而成。相传与19世纪中叶，印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及，它以绒编织成球状，上面扦上羽毛，人们持木柏隔网将球在空中来回对击，19世纪60年代一批英退役军官把游戏带回英国，并逐步把它演变成一项竟技运动。羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国，并逐步在欧洲发展，至20世纪初流传到亚洲、美洲、大洋洲，最后流传至那洲。随着羽毛球运动在越来越多国家的流传，1934年在沦敦成立了国际羽毛球联合会。1939年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。 1948—1949年举行了首届世界男子羽毛球团体赛——汤姆斯杯赛，马来西亚队荣获冠军，从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。在1948—1979年间的11届汤姆斯标赛中，印度尼西亚夺得七次冠军，马来西亚夺得四次冠军。1982年，中国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。从始受到世界羽坛的普通关注。 1959年开始举行的世界女子羽毛球团体锦标赛称之为尤伯杯赛。前三届冠军均由美国队获得，从20世纪60年代后期优势转到亚洲，日本和印尼队包揽了历届比赛冠亚军。从1982年起中国女队首次参加比赛，荣获女子双打和单打冠军。 1988年在汉城奥运会上羽毛球被列为表演项目； 1992年马塞罗那奥运会上，羽毛球被列为正式比赛项目。二、羽毛球运动特点与锻炼价值（一）羽毛球运动特点： 1、娱乐性强，场地设备简单； 2、不受年龄及身体条件限制； 3、经常运动可培养身体的协调性和灵活性，增进健康。（二）羽毛球运动的锻炼价值： 1、经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性、协调性，可提高上、下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能。 2、羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素等，使经常运动者在意志品质得到和很好地锻炼。三、羽毛球比赛与欣赏（一）羽毛球竞赛规则： 1、球场：长13.4m，宽6.10m（单打场5.18m）线宽4cm，场高12m以上，边沿宽2m以上。 2、球网：网长6.1m；上下宽0.76m；高1.524m。 3、球与拍：球托用人造材料沿合制作，羽毛16根重物4.74－5.50g。 4、球拍：拍长不超过68cm，宽不超过23cm，拍弦面不超28cm，宽不过22cm，重约90—120g。（二）比赛规则： 1、比赛分：男、女单打、男女双打、混合双打。 2、记分方法：除女子单打为11分外，其余均以每局15分计。 3、发球与得分： ①只有在获得发球权时，才能有得分权。 ②单打比赛时比赛以0:0开始，当发球为偶数时运动员应站右区发球，奇数时应在左区发球。 ③当比分为14平（女子打单为10分时）先得14分或先得10分的一方有权选择加分赛至17（或13）分的权利。 ④双打比赛时，比赛开始前先确定第一、第二发球员。第一发球员在右区，第二发球员在左区。 4、违例及罚制： ①发球违例：过手、过腰、延误、先击中羽毛、妨碍对方、踩线移动、发球失分、短球、长球、错区。 ②接发球违例：踩线、触线、移动、被球击中。 ③连击违例：连击两次以上，拖带或持球、界外球、球拍失手、被球击中。 ④目前违例：触网、过网击球、阻挠和妨碍。（三）羽毛球比赛的基本方法： 1、循环赛单循环赛轮次和场数计算：当参赛队（或人）是单数时，轮数二队数（或人）－1，当参赛队（或人）员偶数时，轮数=队数（或人）场数的计算：场数=人数（或队数）×[人数（或队数）－1] 2、单循环赛比赛赛次的确定：采用“1”号固定，逆时针轮转法。排法为：（以6队为例的排法）第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮 1——6 1——5 1——4 1——3 1——2 2——5 6——4 5——3 4——2 3——6 3——4 2——3 6——2 5——6 4——5 当比赛队数（或人数）为单数时，用“0”补成双数，其中“0”为轮空。 3、单循环比赛的名次确定：（1）按获胜场数确定名次，获胜多者列前。（2）两个队以上得分相等时，先看他们之间的成绩决定。（四）羽毛球比赛欣赏 1、技术欣赏 2、战术欣赏 3、竟先品循欣赏 4、体育精神欣赏 5、艺术美欣赏第18次课
羽毛球理论讲稿一、概述（一）特点 1、羽毛球运动具有很强的娱乐性，体现于它的游戏性强、不受年龄、性别、身体条件的限制，运动量可因人而宜。 2、根据有关资料统计分析：一场高水平激烈的羽毛球比赛，约需要1—1.5小时，心跳可达每分钟180次。 3、从事羽毛球运动，可以发展人身体的灵活性，协调性，改善呼吸系统和心血管系统功能。（二）发展水平目前排名世界羽毛球先进行列的国家是：中国、韩国、丹麦、印尼、马来西亚等。（三）世界重大羽毛球赛事有 1、汤姆斯杯：世界男子羽毛球团体赛。汤姆斯——是以国际羽联第一任主席汤姆斯爵士的名字命名。 2、尤伯杯：世界女子羽毛球团体赛。尤伯——由英国著名的羽毛球运动员尤伯夫人的名字命名。 3、全英羽毛球锦标赛：是世界上最悠久的羽毛球比赛，起源于1889年，是从英国发起后传遍全世界。 4、世界羽毛球锦标赛：是世界羽毛球单项锦标赛，设有男女子单打、双打、混合双打五项比赛，1973年起是每三年一届，1983年后改为两年一届。 5、苏迪曼杯：世界羽毛球混合团体赛。苏迪曼在单数年举行，项目有男女子单打、双打、混合双打。（四）羽毛球运动基本技术 1、握拍技术：（1）正手握拍（2）反手握拍 2、发球技术：（1）正手高远球（2）正手平高球（3）反手网前球 3、接发球技术：（1）单打接发球（2）双打接发球 4、击球技术：（1）高手击球： A、正手击高远球 B、正手头顶高远球 C、吊球 D、扣杀球（2）网前击球技术： A、正手网前搓球 B、反手网前搓球 C、正手网前放球 D、反手网前放球 E、正手高挑球 F、反手高挑球 5、低手击球技术： A、正手接杀球 B、反手接杀球 6、羽毛球基本步伐：A、后退步伐 B、上网步伐 C、两侧移动步伐（五）羽毛球主要规则 1、场地器材：场地：长13.4米×6.1米（双打比赛）13.4米×5.18米（单打比赛）。网：长6.1米，宽0.76米，网高1.524米，柱高1.55。球拍：长68公分，宽23公分羽毛球：球托用天然混合材料，羽毛16根制作。 2、比赛规则：（1）比赛形式：男女单打、男女双打、混合双打（2）记分：除女子单打每局为11分之外，其他四项均为15分。补充说明：从2005年12月3日在中国澳门举行的亚洲V—16羽毛球团体赛起，国际羽联开始试用推行“21分”制。 “21分”制的方法：（1）取消原来的只有持有发球权，才能得分的规定改为每球得分制，每局比分由15分改为21分。（2）双打比赛不再有二次发球，取消后发球线。（3）增加一次技术暂停，比赛至11分时队员可休息一分钟，中途不再允许喝水擦汗。 3、得分：拥有发球权才有得分权。 4、比赛站位：当比分为偶数时在右发球区发球，当比分为奇数时在左发球区发球。 5、加分赛：在一局比赛中，当比分在10分（女子单打）或14分时先得10分或14分的队员有权选择加分赛，至17或13分时，谁先获17或13分为胜。 6、交换场地：第一局结束的第二局开始时双方交换比赛场地。 7、双打站位与发球：双打比赛分为第一和第二发球员，当比分为0或双数时第一发球员必须站在右区发球。第二发球员反之。双打比赛先获发球权的一方，在每局比赛的开始只有一次发球权。 8、违例：（1）发球违例：过腰违例；延误发球违例；过手违例；先击中羽毛违例；踩线移动违例；发球失分违例；已抛球但球拍未击中球违例；短球违例；长球违例；防碍对方违例；错区违例（2）接发球违例：踩线违例；触线违例；移动违例；被击中违例（3）一般性击球违例：连击违例；拖带持球违例；界外球违例；球拍失手落地违例；被击中违例（4）网前违例：触网违例；过网击球违例；阻扰防碍违例（包括用行动和语言）；侵入场区违例 9、重发球：遇到到不可遇见性的以外；球挂在往上或停在网顶时；发球时发球员与接发球员同时违例；发球员在接发球时未做好准备；比赛过程中球托与羽毛脱离时；司线员和裁判员均无法判定时；发球时发球员或接发球员顺序错误；裁判员未报分时；双方运动员同时犯规时

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[羽毛球] 19小学羽毛球教案全（15课时）