34武术公开课教学设计108

skybamboo · 发表于前天 07:40

武术《健身拳》教学设计

一，指导思想
  本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生积极参与体育活动的热情和兴趣，发展学生的自主性、创造性、主动性和与同伴、团队的合作能力，端正和提高学生的人生观、价值观。注重学生体验活动，自主探索、合作交流。教师积极指导，创造活跃愉快的课堂气氛，构建和谐、民主的师生关系。
二，设计思路
      本课的设计以新课程改革为背景，以促进教育深化改革为目的，
丰富和发展学生的校园体育文化生活，培养学生的兴趣爱好和终身体育的观念，结合学校的办学理念，在对教材和学生的充分分析的基础上，根据教材的特点和初一年级学生的心理生理发展状况，采用循序导入教材内容教学的方法，在学生已有的广播操的基础上运用武术健身操逐渐进入武术《健身拳》的学习。在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情绪，引导学生自主学习、合作学习，积极思考探索，鼓励学生积极展示自我，大胆的表现自己，并根据自己的实际情况选择适合自己的学习和练习方式，体验成功和快乐。整节课气氛活跃，使课堂成为教师与学生、学生与学生之间知识、情感、思想、个性交流的场所。在教学过程中，教师力求教学组织方法灵活多样，评价及时、公平公正，评价以积极鼓励为主，善于观察课堂情况和学生的表现，让学生实现学习目标。学生应积极相互交流，客观的自评和互评，不断的改进和进步。
三，教材分析
健身拳是《体育与健康》(水平四)义务教育课程标准实验教材中武术的一项内容。他属于长拳类型有12个动作组成，动作套路简练、舒展大方，其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、顶膝、头撞、按摔等技法，内容丰富，攻防特点明显。由于健身拳结构比较复杂、动作幅度大，有一定的运动量，因此对运动系统、呼吸系统、神经和循环系统都有较高的要求，锻炼的价值高，能有效促进人体全面发展。
本次课重在培养学生学习武术的兴趣和进行武德教育，培养尚武崇德，尊师尊教，讲理守信，见义勇为，不凌弱逞强等高尚的道德情操，激发学生的民族自豪感。学习和运用所学动作套路进行身体锻炼，养成终身体育的意识。
四，学情分析
学中应多采用完整直观的示范。他们的自我意识开始发展，有了一定初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性，在教的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，因此在课堂上教师要多给学生展示自己的机会，多以正面的表扬为主。但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力也较差，容易受外界影响，教师在教学过程中要注意引导学生向正确积极的方向思考、发展。
五，教学目标
1. 运动参与目标：让所有的学生能够积极参与武术运动，初步  明确武术健身拳4-6动的动作方法。
2. 运动技能目标：通过本节课的学习使80%的学生初步学会技术动作，理解动作技击方法，提高协调灵敏性，20%的学生能够非常流畅连贯的完成动作组合。
3. 情感、态度、价值观目标：加强学生的武德修养，培养学生克服困难，坚忍不拔的意志品质，尊重和爱护同伴，体会成功和愉悦。
六，教学重难点
重点：能够正确、协调、规范的做出所学动作和积极展示学习的
动作。
难点：能够连贯、流畅、有激情的展现动作和武术的精气神。
七，组织教法
教法: 讲解与示范、启发诱导、集体指导、个别纠正、分组自练
与集中展示。。
学法：模仿学练、课堂复习、集体练习、自学自练、合作学习
互帮互学。
手段: 音乐伴奏、小组合作学练、比赛激发兴趣。
八，教学过程及构想
（一）
开始部分---导入激发兴趣阶段教师鸣哨集合，课堂常规，宣布课的内容和要求，让学生做好上课的心理准备
（二）
准备部分---热身愉悦身心阶段
1. 在音乐的伴奏下成一个同心圆错身跑，并在跑得过程中完成各种手臂和腿的动作，培养学生的节奏感、音乐感、发展学生的协调性，激发学生的激情。
2. 音乐伴奏做武术健身操，使学生逐渐进入武术内容的学习。
3. 在口令的指导下进行武术基本功的练习，为下面的武术健身拳套路的学习打下坚实的基础。
（三）
基本部分---尝试练习与合作学习、展示与体验成功阶段
1. 学生跟随老师复习1-3动得动作一遍，然后在老师口令的指导下集体复习练习两遍，巩固动作组合，达到孰能生巧。
2. 教师示范讲解5-8动动作，示范规范，讲解重在动作方法、路线、攻防技击特点和健身价值，与学生配合演练，更要着重强调尚武崇德的品德教育，用以激发学生的学习兴趣。
3. 将学生分成4组，推荐小组长组织练习，让学生自主探究合作学习。教师可参与其中并及时纠正不规范和错误的动作。
4. 各组进行展示，教师给出及时公平公正的评价，推荐优秀学生表演，可自荐自演，以满足学生的表现欲和增强学生的自信心，培养学生对武术的热爱。
（四）
结束部分---身心放松阶段
1. 教师在音乐的伴奏下带领学生瑜伽放松，师生共同放松身心、平静情绪。
2. 教师总结本节课的内容和课堂表现，询问学生对本节课的感受，最后总结和布置课后任务。
3. 师生抱拳礼再见。
九，场地器材
足球场一块，音乐播放器一台，标志帽8个

武术《健身拳》第三课时教案
课题武术《健身拳》第三课时
教学武术《健身拳》4-6动内容1. 运动参与目标：让所有的学生能够积极参与武术运动，初步  明确武术健身拳4-6动教的动作方法。
2. 运动技能目标：通过本节课的学习使80%的学生初步学会技术动作，理解动作技击方法，学提高协调灵敏性，20%的学生能够非常流畅连贯的完成动作组合。
3. 情感、态度、价值观目标：加强学生的武德修养，培养学生克服困难，坚忍不拔的意目志品质，尊重和爱护同伴，体会成功和愉悦。
标
重点重点：能够正确、协调、规范的做出所学动作和积极展示学习的动作。
难点难点：能够连贯、流畅、有激情的展现动作和武术的精气神。
教学教学内容教师活动学生活动组织与要求次负程序数荷1.集合1. 提前到达场1. 快速集合，体委组织队形：
导
地准备整队，检查人
××××××
2. 鸣哨集合数，向老师报告
入
××××××
○○○○○○
○○○○○○
2.课堂常规3. 师生问好 2. 向老师问好
激
   ▲

发
3. 导入新课 4. 宣布课的内3. 认真听讲 ☆
容和要求
兴
5. 合理安排见4. 见习生接受安
习生排
趣×—男生 1 小
○—女生
阶▲—体委
☆—教师
段
要求：集合快、静、2′齐
1.趣味跑1．口令调动队形 1.听口令，认真活组织队形1: 1 中
热动
2.口令指挥活2.认真看示范，跟
身动，示范领做随积极活动
☆
愉

悦
2.武术健身操1．播放音乐，领1．跟随老师在音乐1 中
身①起势做操的伴奏下做健身
②撑拉运动操跑进方向 ☆-教师
心③开合运动
④踢腿运动 组织队形2：
阶⑤侧展运动四列横队(广播体
⑥拧转运动操队形)
段⑦俯仰运动
组织队形3：
⑧跳跃运动
× × × ×
⑨收势
× × × ×

8′○ ○ ○ ○
3.武术基本功1.示范动作做法 1. 认真看示范，2 中
○ ○ ○ ○
①马步冲拳听老师讲解动           ②弓步冲拳作过程方法
③弹踢冲拳2.口令指导学生2. 认真练习 ☆
练习
———————— 习要求：纪律性好，整齐有序，态度认真
1.复习健身拳1.完整示范上节1.认真跟随老师复组织队形1：1 中
尝1-3动课所学动作习上节课内容
2.领做一遍广播体操队形
试3.口令指导学生2.听口令，认真练
集体练习，并习要求：精神集中，
练给予适当的评积极思考，力求动
价作连贯
习 2 中

2.新授武术健身1. 示范讲解新1. 认真看示范，
与拳4——6动授动作，听讲解，积极

2. 与学生配合思巩固考理解
合演练攻防含学习动作

义、进行武德大
作教育

4动：进步蝶掌 3. 组织学生练2. 认真积极练3
学要点：连续上步要习、领做练习习，不断巩固
连贯，蝶掌推出要
动作，达到熟有力，两掌根上下
能生巧

相对。（如图10-7、4. 注意安全纪3. 注意力集中，防
阶10-9、10-10）律教育止意外事故发生

段
动作方法图示：

4动：进步蝶掌

5动：转身按摔
17′要点：上步勾手要

迅速，转身下按要
用腰。（如图

10-11、10-12）

6动：提膝架推

要点：架推双爪，
两肘均要微屈。（如

图10-13）

5动：转身按摔

6动：提膝架推

组织队形2：
3.分作自学、互帮1. 教师巡回指1. 认真练习，相互1 中

互学、合作学习导，反复示范纠正学习，积极××× ○○○
讲解重难点探讨和体会动××× ○○○
2. 及时纠正不作要领
☆
规范和错误2. 积极主动练习，的动作，诱导反复思考，不断○○○×××
学生形成正改进巩固动作 ○○○ ×××确行为动作概念，启发学生对动作的理解
易犯错误：
1．进步蝶掌时动作不连贯，蝶掌动作不正确、无力
2.转身按摔动作过程不清楚，转身按摔动作脱节、僵硬、不协调。下跪重心不稳。
纠正方法：
1.反复示范讲解上步、半马步、弓步动作，路线清楚，蝶掌动作强调两掌根上下相对，推出要有力
2.强调动作过程，慢动作示范领做，转身按摔动作要用腰带动身体，下跪要轻巧、平稳，最后用
力在按摔。1.小组展示 1.口令组织小组1. 认真欣赏小组组织队形：1 中
展展示展示〒〒〒〒〒
〒〒〒〒〒
示2.优秀学生展示，2.请优秀学生展2. 积极展示，力求〒〒〒〒〒 1 小
自由展示示，鼓励学生积动作准确，增强
与极展示自信，体验成功          ☆
的愉悦
体3.教师评价，学生3.让学生互评，3. 积极客观互评¤ ¤ ¤ ¤ ¤ 1 小
自评、互评教师做总结评价和自评
验
4.集体练习，巩固4．领做示范集体4. 听口令集体展〒—欣赏等候学生 2 中
成提高动作质量练习示，感受动作劲¤—表演学生
  示范动作到力节奏 ☆—教师
功位，充分体现武
术特点激发学生阶练习兴趣
段
8′1. 瑜伽放松活动 1. 示范领做，1. 认真跟随老师组织队形：
身语言提示放松身心
2. 课堂小结 2. 总结本节课2. 认真听总结 × × × × ×
心的学习效果 × × × × ×
和学生的表 ○ ○ ○ ○ ○
放○ ○ ○ ○ ○
现，以积极 1 小

表扬为主
松
   ☆
3. 布置任务 3. 布置课后任3. 了解课后任务阶
务
段4. 师生再见 4. 宣布下课，4. 抱拳礼向老师要求:安静放松，认
师生抱拳礼再见真听讲
再见
5′预计课的密度： 40%—45% 预计平均心率:  110—120次∕分  运动量预计曲线: 次∕分140
120
100
                     80                      60                      40
                     20
0
5 10 15 20 25 30 35 40 45       时间

场地器材：足球场、音乐播放器、标志帽8个

课后反思：

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