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武术动作组合教学设计
一、教学内容
武术基本功练习和武术动作组合
二、指导思想
本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。
三、教材分析
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。
四、学情分析
教学对象是五年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术基本功练习和五步拳。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
五、教学目标
认知目标：掌握武术动作组合，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。
技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握武术动作组合的连贯性，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。
情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。
七、教学重难点：
教学重点：武术基本手法腿法的动作要领。
教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。
1 / 5 密山市富源乡中心学校体育教案
教学内容武术动作组合 课次 1/2
执教老师于海洋 年级 五年 授课类型 新授课
1. 学习掌握武术中的基本手型和步法。
2. 通过本次课,70%-80%学生能掌握武术组合动作，所有学生记住每个动作名称；
教学目标3. 学生在学习的过程中能感受中国传统武术的魅力、开启对武术的兴趣；
4. 在课堂学习中促进学生的反应、灵敏、速度和协调能力。
1. 学习武术组合动作
内容主题 2. 小游戏:奋勇接力 教学难点:动作路线清晰，手形、步形正确到
教学重点: 武术基本手法腿法的动作要领
位，动作连贯
预计运动
课时负荷
活动内容教学活动教学组织图
序间次时强数 间 度
分1 分低 ●●●●●●●●
课堂常规： 教师：1、行抱拳礼，讲解抱拳礼1、集队,报由来，从而切入本次课教学主题；
数检查
人数
2、老师向学生行
抱拳礼 启●●●●●●●●
发●●●●●●●●
3、宣布本兴33●●●●●●●●
2、宣布本堂课的内容及要求
次课内趣容及要、要求：口令清晰，组织合理，
钟 钟
求:学习活 精神饱满
简单的跃▲
组合动情
作。
绪 学生：1、体育委员集合整队，报告实到人数 2、听清课的内容与要求、积极回答问题
要求：快、静、齐 ，
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做徒手操： 教师： ● ● ● ● ●
1.头部运动 叫口令，与学生一起做准备活动 ● ● ● ● ● 蓄
2.肩部运动 要求：控制适合的节奏
33● ● ● ● ● 势
3.腰部运动 中
分1 分● ● ● ● ● 待
4.膝关节运动 低
钟 钟
发 5.手腕踝关节学生：按照老师要求，跟随老师的运动 节奏做徒手热身操 ▲
要求：动作到位，有力。
拳掌勾学习武术基本动作:
集体学习武53
术基本动次 分低 ●●●●●●●●
作：拳、掌、 钟 ●●●●●●●●
勾；马步、 ▲
弓步、仆步。
●●●●●●●●
拳:四指并拢握紧,大拇指按于食指和
●●●●●●●●
无名指的第二指节.
示范队形
掌:四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎
口处 积极鼓励学生取得的 没一点进步。
勾:屈腕,五手指并拢在一起
趣
小游戏：
25味剪刀石头布
分教（用马步代
钟 学习武术基本步法:马,弓,仆步
学替布，弓步
代替剪刀，
仆步代替石
头。）
老师说随机马步:两脚左右开立，约为本人脚长的
说剪刀石头3倍，脚尖内扣正对前方，屈膝半蹲，5
布，同学做大腿接近水平，膝部不超过脚尖，全脚~ 3 中 ● ● ● ● ● ●
出相应的步着地。 8分 ● ● ● ● ● ●
法。 弓步:两脚前后错步站立，前腿屈膝，次 钟 ● ● ● ● ● ●
大腿水平，膝部与脚面垂直，后脚挺直， ● ● ● ● ● ●
小游戏有利全脚掌着地，脚尖朝向斜前45度。 ▲
于发展学生
的反应,协仆步:右腿屈膝全蹲，大腿和小腿靠 学习基本功队形
调能力. 紧，臀部接近右小腿，全脚着地，脚尖
和膝稍外展；左腿挺直平伸，脚尖内扣，
全脚着地，成左仆步。
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教师:
1做一遍连贯完整的示范
集体学习组
合的4个动
作。 ● ● ● ● ●
● ● ● ● ●
并步抱拳 108中 ● ● ● ● ●
2带领全体学生分解学习
↓ 次 分 ● ● ● ● ●
弓步冲拳 并步抱拳：两脚并拢，双手腰间抱拳。 钟
↓ 弓步冲拳：左脚向左迈出一步，成弓 ▲
弹腿冲拳 步，同时左手向左平搂并收回腰间抱
↓ 拳,右拳向前冲拳成平拳,目视前方。 集体学习组合动作、
马步架打 弹腿冲拳：重心前移，右腿向前弹蹋； 口令洪亮节拍适中
同时左举由腰间向前冲拳成平拳，右
运用示范讲拳收回腰间。眼视前方。
解,分组练习马步架打：右脚落地向左转体90度，
法,进行学习两腿下蹲成马步，同时左拳变掌，屈
练习 臂上架，右拳由腰间向右冲举成平拳。
头部右转，目视右前方。
3 完整练习。串联所学的4个动
作。
学生：
1 认真观察老师示范
2 听、记老师的讲解，按照老师的
要求积极学习新动作，发扬不懂就
问的精神。
1、将学生分成四组练习；
2、在练习过程中巡回指导，加强
对学生个别动作的指导;
3、讲解要点，强调重点; ●●● ●●●
分组练习 4、有必要时集中，纠正错误动作。 8 ●◎● ●◎●
-8中 ▲
1分
1、每组选出一名小组长; 0钟 ●◎● ●◎●
2、观摩同学示范，相互间进行讨论、次 ●●● ●●●
研究、模仿练习;
3、集体练习; 分组练习队形
4、互帮互助，相互学习
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奋勇接力游戏规则:
1.听到开始口令后,第一位同学跑到
老师将全班对面标志物处指定处,做本节课组合
平均分为4中的第一个动作;
组.合理安排2.然后则反回起点,与第二位队友击
次数. 掌完成交接;第二位同学跑到对面标1 中
志物做组合动作的第二个动作; -5高
3.以此类推,第五个同学做第一个动2分
作,第六个同学做第二个... 次 钟
4.所有队员先返回起点的队伍为胜利 发展速度能力,
复习本次课学习能容,小小惩罚:输的队伍全体学习企鹅走倡导团队协作能力. 15米.
学生:
1、听清并遵守游戏规则
2、积极参与游戏
3、队伍要团结合作
2、给予他人鼓励的掌声
老师:
1、组织学生就本次课说感受 ● ● ● ● ●
2、并对本次课做出点评:重复学习● ● ● ● ●
一 集合队伍 要点,以及今后需要加强学习的方轻● ● ● ● ●
4 放松练习 面. 2
松● ● ● ● ●
分 1 分低
结钟 学生: 钟 ▲
束二 课堂小节 1、积极发言
2、认真听老师讲评
3、做好放松练习
篮球场、哨子、
场地器材 练习密度 30%－35%
障碍桩、粉笔
教学流程比较顺畅.，顺利完成教学。
课后小结 缺点：教师示范教学时，没有与学生交代方向,导致后面的游戏学生不能很好的按老师要求去完成动作， 教学语言不够精炼,准确.
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