教学目标
| 1、认知目标：通过讲解让学生了解底线战术的意义及使用时机
2、技能目标：通过针对练习让学生掌握战术的运用时机
3、情感目标：乐于主动参与活动，积极与同伴合作共同完成任务。
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教学内容
| 网球底线战术
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教学重点
| 用小斜线打回头
| 教学难点
| 回球的落点
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教学
顺序
| 教师主导
| 学生主体
| 组织形式
| 负荷
| 阶段目标
|
| | | | 时间
| 次数
| |
整队
| | | 二列横队：
X X X X X X
X X X X X X
△
| 2’
| | 迅速整齐
精神饱满
|
慢跑
| 教师用口令指挥学生围绕网球场跑步
| 学生围绕网球场跑步
| 围绕网球场
| 3’
| | 热身，进入运动状态
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徒手操
| 带领学生做徒手拉伸操
（1）头部拉伸
（2）肩臂拉伸
（3）腰部绕环
（4）膝部绕环
（5）腕膝踝绕环
（6）前弓步压腿
（7）侧弓步压腿
并指挥学生进行专项拉伸
| 积极主动参与徒手操练习
动作舒展大方简洁有力
活动手腕踝关节
| 二列横队体操队形：
X X X X X X
X X X X X X
△
| 5’
| | 动作舒展大方
充分伸展身体各个关节
|
教学
顺序
| 教师主导
| 学生主体
| 组织形式
| 负荷
| 阶段目标
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| | | | 时间
| 次数
| |
基本部分
| 复习：底线正反手斜线球：由教师喂球，每人正反手各两个（要求落点要深，角度要大，要大出能调动对手的回球）
| 出现错误动作及时改正，注意脚步移动，注意落点
|
X
| 10
| 3
| 注意脚步移动
落点准确
动作到位
协调练习
练习积极
集中注意力
动作自然放松
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| 学习：
- 在出现对手的低质量回球时，捉住时机打出斜线深球，充分调动对手
2.当对手用斜线回应你的斜线深球时，不得不顾及你可能在下一拍变出直线。因此，他在自己回完斜线球后，下意识地要向中间靠。这个时候，你用小斜线打他回头，将令他脚步大乱。
进行综合战术组合练习：底线斜线深球+回击小斜线，教师进行喂球，学生排成一列纵队，每人4个球，一组正手斜线深球+小斜线，一组反手斜线深秋+小斜线（要求斜线深球落点要深，小斜线落点要在发球区内，靠近边线，会有标志桶）
教学比赛：
双打比赛练习，场下同学做裁判，复习裁判内容
| 学生排队，未到上场练习的时候在队伍后面或空地练习脚步移动，同步预判
重视比赛，在比赛中强化心理，技术动作
|
X
|
30
30
| 3
| |
结束
| | 进行放松
自我总结
师生道别
| | 10’
| 放松身体
课后回忆
|
器材
| 网球80个，标志桶2个
| 练习密度
| 平均55%
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备注： 代表教师
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