课的结构
| 教学内容
| 组织与教学方法
| 运动量
|
| | | 次数
| 时间
|
开
始
热
身
部
分
| | 教与学：
师：今天老师要带大家去参观动物园，可是动物园太远了，我们一起开火车到动物园去好吗？
- 学生在教师语言引导下发挥想象力，手搭着前面同学的肩，整齐有序地开火车，模仿火车汽笛声。
要求：
慢跑整齐有序
组织：
如（图二）
教与学：
- 我们的火车到达动物园啦，大家听听，是什么动物在叫着欢迎我们呀？看，那里有一群小青蛙，我们来模仿一下好吗？
要求：
积极参与，模仿逼真。
| | 5
分
钟
|
结构
| 教学内容
| 组织与教学方法
| 运动量
|
| | | 次数
| 时间
|
学
习
提
高
部
分
| 动作要领：
两脚自然左右开立，与肩同宽。上体前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合做自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地，屈膝缓冲。
重点：预摆动作、两脚起跳、两脚落地
难点：保持身体平衡，上下肢配合协调
图解：
<Object: word/embeddings/oleObject3.bin>
| 教与学：
脑筋想一想，什么动物最能跳呀？为什么呢？
还能跳得又高又远。
蛙蹦蹦跳跳的本领好吗？
讲解示范立定跳远。
组织：
<Object: word/embeddings/oleObject4.bin>
（图三）
师示范，采用观察法与尝试法尝试立定跳远。
组织：
<Object: word/embeddings/oleObject5.bin>
（图四）
小河，大家有没有信心跳过这条小河？（学生回答：有！）
组织：
| 10次
15次
15次
6次
| 15
分
钟
|
结构
| 教学内容
| 组织与教学方法
| 运动量
|
| | | 次数
| 时间
|
学
习
提
高
部
分
| 游戏方法：
将学生平均分成4组，小组长手拿“害虫”（沙包，每组3个）站于队伍右前方，听到教师哨声后，小组长将害虫抛起，每组第一位学生学青蛙跳起将害虫抓住，把害虫放在组长旁边呼啦圈内返回队伍末尾，第二位学生接着进行游戏。比赛依次进行，抓到一只害虫得一分，由小组长累计积分，积分最多的为胜队。
游戏规则：
|
<Object: word/embeddings/oleObject6.bin>
（图五）
组织：
<Object: word/embeddings/oleObject7.bin>
（图六）
教与学：
油的草地上，大家抬头看看，有好多害虫在飞呀，还好我们向小青蛙学了本领，让我们来捉害虫好吗？（学生回答：好）
示范
要求：
跳起时，手脚协调配合
| 3次
| 10
分
钟
|
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