授课教师
| | 单 位
| | 上课时间
| | 地点
| |
教学对象
| 四（1）班
| 人数
| 35
| 课 次
| 第一课次
|
教材内容
| 1、田径：急行跳远 2、素质：爬行练习
|
重点
| 踏跳有力
| 难点
| 助跑与踏跳的结合
|
教
学
目
标
| 认知目标：了解急行跳远的技术环节，知道起跳腿、摆动腿、屈膝缓冲的体育术语。
技能目标：通过本课学习，80%以上的学生初步学会3—5步踏跳有力的急行跳远基本动作;其余20%同学能够在老师或同学的帮助下完成急行跳远基本动作，发展学生跳跃能力。
情感目标：培养学生相互评价、团结合作的意识以及积极进取的精神。
|
课的部分
| 课的内容
| 教师活动
| 学生活动
| 组织示意图
| 练习
|
| | | | | 次数
| 时间
|
开
始
部
分
8′
| 一、课堂常规
1、踏板操
三、复习单跳双落
要点：用力踏跳，摆动腿积极向上提起。
目的：温习——铺垫
| 组织一：
1、接受体育委员的报告。
2、向学生问好
3、宣布本次课的任务
4、安排好见习地点
组织二、
1、放音乐，示范动作并领操
2、口令指挥并讲解动作要领
3、师生共练
组织三：
1、教师图示讲解
2、讲解示范练习方法
3、组织练习
4、巡回指导
5、分组检测
| 学法一：
1、体育委员整队报告人数
2、向教师问好
3、明确本次课的任务
4、见习生出列
学法二、
1、观察示范动作
2、认真练习踏板操，动作到位，精神饱满
学法三：
1、学生认真听讲，仔细观察示范动作。
2、学生积极练
习。
3、同伴相互观察检测。
| 组织一：
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
★
组织二、三：
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
★
| 1
1
5-7
| 3′
2′
|
基
本
部
分
27′
| 一、急行跳远
重点：用力踏跳
1、一定距离走几步跳远
（跳过一张垫子）
2、一定距离慢跑几步跳远（跳过两张垫子）
3、一定距离快跑几步跳远（跳过两张垫子）
4、挑战（评价）
目的：关注差异
5、评价
二、素质练习：爬行
1、四脚爬行
2、跪跳爬行
3、匍匐爬行
| 组织一、
练习方法：四人一组，分成十组进行集体、分组以及自由练习。
1、教师示范
2、讲解动作要领
3、组织学生练习
4、巡回指导、纠错
5、利用教具教学，重点解决踏跳有力
6、引导学生根据个人情况调整间距和脚步
7、自由轮换练习时，强调练习方法和注意事项
8、分组检测
9、评价与反馈
组织二：
1、教师讲解示范
2、组织练习
3、检查练习规范性。
| 学法一、
1、观看教师示范
2、认真听讲动作要领
3、教具教学时，用最大力气进行踏跳
4、积极练习
5、改正错误动作
6、挑战难度
7、练习时关注同伴，观察起跳脚
8、轮换练习时注意安全
9、同伴相互检测、评价
挑战方法：根据学生自我能力，选择起跳点，并落于障碍物后方一定远度。
1、根据自己能力选择步点
2、积极练习
3、改正错误
学法二：
1、注意听讲
2、积极练习
3、关注同伴
4、注意安全
| 组织一：
★
| 7
5—6
5—6
3—4
1
3—4
| 3′
|
| | | | × × × ×
× × × ×
× × × ×
评价检测图：
组织二：
| | 2′
2′
1’
2′
|
| | | | × × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
| | |
结
束
部
分
5′
| 一、自编放松操
二、小结
三、师生再见
四、收拾器材
| 1、讲解示范，口令指挥放松练习
2、总结本次课
3、回收器材
4、宣布下课
| 1、放松练习。
2、听教师讲评，并进行自我评价。
3、回收器材。
4、学生下课。
| ××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
★
| 1
| 2′
|
场地器材
| 小垫子50张、大垫子10张、泡沫纸10张、录音机
| 负荷预计
| 练习密度：35%-45%
平均心率：110-130分钟/次
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课后小结
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