教学内容
| 技巧（2）
| 重点：掌握滚翻技巧
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| | 难点：动作的圆滑，姿态优美
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教学目标
| 1：学生能在学习前滚翻的基础上复述后滚翻的动作要点，了解保护与 帮助的方法
2：80%以上的学生后滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的组合动作，发展滚翻能力，培养创新意识
3:学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于创新情绪高，气氛好
4:学生练习次数16次以上，身体素质练习3~5组.
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顺序
| 教学内容
| 达成领域目标
| 学生活动
| 次数
1~3
| 教法指导
| 组织要求及预感
| 教师个人课改意见
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情景导入
| 1：课堂常规
2明确学习目标
3：游戏“铁烧饼”
4：徒手操
| 建立良好的师生关系和学习氛围
学生能了解游戏练习方法规则
| 1；体育委员整队
2：师生问好
3：见习生随堂听课
1：，明确要求
2：听口令练习
3：充分发挥想象力，展示个性
1：动脑筋，能自主尝试学练
2：认真听，仔细看，积极思考
3：学生按要求练习
4：自由结伴相互观察互帮互学并乐于接受教师指导
5：学生自选练习项目
6：展开想象力，创造力，并用于实践
7：学生乐于接受教师指导
| | 1：指定集合地点
2向学生问好
宣布课的内容
检查服装，安排见习生
1：教师讲解练习要求
2：鼓励指导学生练习
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四例横队练习
练习图形如下：
| 备部分：学生在掌握铁烧饼游戏的方法的同时应能自主创新更多游戏方法
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情景展开
| 1：后滚翻
| 1：语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索
| | 5~9
| 1：启发诱导学生，尝试练习
2：提问，讲解，并做示范
3：发口令，指导练习
4：巡视纠错，提示学生相互观察，注意保护和帮助
5：请学生出例表演组合动作，集体讲评
6：分层次练习增加辅助手段
7：启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力激发学生兴趣
8：教师评价
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| 2发展灵敏能力的练习
A；30米往返跑
B:：跳方格
| 1：培养学生的观察能力和模仿能力
2：要求学生能解决学习中的问题
| 1：听教师讲解记住动作要求
2：跟随教师模仿练习
3接受教师指导，提高表现力
| 5——9
| 1教师讲解练习要求
2教师巡视点拨
3分组评定练习效果
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学生按练习要求变换队行
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情景结束
| 放松及课后评价
| 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松
2：能客观评价
| 1：闭好双眼，展开丰富想象
2能自评互评
3师生再见
| 1-3
| 1导入情景
2：小组组织自评
3归还器材
师生再见
| 学生成四例横队练习
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场地器材
| 操场
| 负荷
| 1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分
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课后记录
| 学生应积极主动的参与运动创造性的练习
| 课后作业
| 1：跳绳
2：仰卧起坐
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发表于 2025-11-8 18:17:03