讲授新课
| 活动一：问卷调查
1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。
2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重时，你有什么样的表现？
活动二：情景表演《国王和医生》
议一议：
1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?
2.在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。
3.启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
活动三：生活快照
多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片
组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。
活动四：做个高情商会说话的人
1.出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用“尊重的语言”化解矛盾冲突。
2.体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
活动五：小小辩论——《新班规》
针对六（3）班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄凯谁的观点正确，找出论据说明理由。
启示：尊重他人还要能够维护他人的自尊，推己及人，让别人觉得舒服。
| 配合老师完成调查，并积极说出内心感受。
体会角色心里
谈话聊天
分享收获
对图片行为做出评价
在生活中场景中锻炼学生与人沟通和解决困难、化解尴尬的能力
鼓励学生各持己见阐明理由
| 让学生们是时刻意识到“尊重”与“被尊重”是相互的，要能够做到推己及人呢
明确尊重他人的深刻内涵，尊重不会因为身份而被改变！
让学生意识到不尊重他人的行为无处不在，我们要严格要求自己。
让学生明确尊重他人首先体现在“语言”上
这个故事存在争议，让学生通过辩论相互辩倒对方，认识才更深刻。
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