讲授新课
| 过渡：目前全球环境所面临的严峻问题，引起了全世界人民的广泛关注。世界各国通过签订协议、制定法律等方式限制人类对地球的伤害。
活动一：规则制约行为
1、讲述《巴黎协定》签署
2、出示我国关于环保的相应法律、法规：
我国现行的环境保护方面的法律主要有：《环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境噪声污染防治法》
我国现行主要的环境保护法规、规章主要有:《水污染防治法实施细则》、《建设项目环境保护管理条例》、《排污费征收使用管理条例》……
师：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新途径……
活动二：探索与成就
1、明确新生词-- “循环经济”“清洁能源”
循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。
2、出示图片：
废旧轮胎循环利用、水资源循环利用
太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。
（1）思考：人类使用这些新能源代替化石燃料对保护环境有什么意义？
（2）在我们身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处是什么？
活动三：聚焦热点——秸秆的焚烧和再利用
（1）播放新闻视频——秸秆焚烧
思考：人们这一行为的目的是什么？它对环境将造成什么影响？如果你的父母也存在这样的行为，你应该怎么做？
（2）出示图片秸秆再利用
思考：同样是处理秋收后废物，减少春耕的劳动量，哪种方式与我们人类最有效，与环境最有意义？
过渡：保护环境是我们每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧水、蓝天还给大自然。
活动四：全世界的行动——世界环境保护日
师：既然环境保护与我们每个人的生活都息息相关，作为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢？
活动五：环境保护你我他
1、小组探究：对于环保你能做什么？
鼓励学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护。
2、各组展示
（1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护
（2）为环境保护设计标语
（3）制作手抄报倡导环境保护
（4）举行相关的演讲比赛
（5）召开主题班会
（6）……
| 认真学习了解相关的法律、法规和协定。
了解《巴黎协定》的标志性和主要内容
引导学生分析身边的一些破坏性行为可以相应的用哪些法律去制约他们。
理解新生名词，关注新兴事物，着眼于科学探索
观察图片回答问题。
注意联系实际理解。
观看新闻视频，聚焦热点问题
从身边发生的小事切身去参与环境保护，并认识到废物进行新能源的再生利用的好处。
观看视频了解相关内容
学生们积极参与发言
调动所有潜能参与环境保护工作的宣传和自身有效行动。
| 通过对《巴黎协定》的了解让学生意识到环境保护已经上升为全球广泛参与关注问题。
知法懂法用法才会不违法。
关于“循环经济”“清洁能源”在学生的日常生活中是有所涉及的，此处提出来便于学生理性的理解掌握。
秋收后处理秸秆是每个农村地区都会面临的一个问题，通过燃烧对周边城市环境的影响也很大，选取这个事例更有助于学生理解环境保护与人们生活的密切关系。
用一段视频让学生清晰明确，环境保护全世界都在行动。
这一环节设计真正体现本节课重点和本学科的意义，人人参与环保。
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