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第7课《多元文化 多样魅力》教案设计
第三课时 尊重文化多样性
课题
| 多元文化 多样魅力
第三课时
| 单元
| 第三单元
| 学科
| 道德与法治
| 年级
| 六年级
| 核心
素养
目标
| 政治认同：初步理解尊重文化多样性的意义。
道德修养：知道尊重不同的文化，形成尊重文化差异的观念与态度。
法治观念：培养热爱中国文化，弘扬中国文化的意识。在了解中国灿烂文化的具体内容的同时，尊重文化的多样性。
健全人格：，在学习箴言中升华情感，懂得科学地看待文化差异和文化交流，树立文化自信。
责任意识：懂得以包容和开放的心态对待文化差异的重要性，学会如何化解因文化差异引起的尴尬与矛盾。
| 重点
| 了解世界各国特色礼仪文化，愿意并努力尊重文化多样性。
| 难点
| 教育学生尊重热爱世界各国的多元文化。感受不同的礼仪文化。
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教学过程
一、课前引入：
1、PPT展示：尊重文化多样性。（播放P1--P2）
生认真观看、倾听
2、谈话引入，启发思考。
同学们，漫步历史的长廊，历数中华文化的瑰宝，喜悦和自豪感油然而生。在我们看似平淡的生活中，处处闪现着中华文化的光彩和魅力。我们应努力壮大中华文化之根，浇灌传统美德之花，弘扬民族精神之魂。文化是民族的血脉，是我们的精神家园。中华文明强化着民族的凝聚力，激发着中华民族的创造力，是中华民族生存和发展之根。
当今社会，世界各国交往频繁，我们要学会了解各国的礼仪、文化差异，学会尊重文化差异，避免出现不了解而产生的尴尬、矛盾甚至引发不必要的冲突。
二、尊重文化多样性
活动一： （播放P3--P5）
1．呈现故事背景。
2. 演一演“文化差异”情景剧。
生：演绎情景剧 （体会避免和化解尴尬关键在于……）
3. 想一想：你有没有体验过文化差异？
思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬？
生：交流分享 （尊重文化多样性的原因和意义）
师：体会化解尴尬甚至冲突的关键在于，了解差异，尊重差异。
- 小结： 各种文化应该相互尊重，都是平等的，应该以包容、开放的态度来对待不同于我们的文化，我们要求同存异，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
【设计意图】
通过演绎文化差异所带来的小尴尬的情景剧，学生了解到文化的多样性，在过程中了解到我们要尊重文化多样性。
三、用餐礼仪
活动二：（播放P6--P7）
1．说一说“文明用餐”。
入座：跟很多人一起吃饭的时候，我们不能自己随意入座，长辈、贵宾先入上席，上席就是对着门口的位置，待他们入座完毕我们再入座，入座时要从椅子左边进入。入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动。这是礼貌，更是一个人的修养，尊敬老者和宴客主人是美德。座位的顺序是“尚左尊东”，越靠近主席的位置越尊，相同距离主客的左侧位置尊于右侧。
进餐：进餐时，先请客人中长者动筷子。吃饭喝汤时不要出声音，进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音，更不要拿筷子敲打和用筷子指人。如果出现打喷嚏、肠鸣等不由自主的声响时,就要说一声“不好意思”、“对不起”、“请原谅”之类的话，以示歉意。如果要给客人或长辈布菜，最好用公筷。
离席：最后离席时，要向宴请之人表示感谢，并等长辈或贵宾离席后，其他宾客方可离席。
（播放P10--P11）
- 小结：我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。
【设计意图】
了解分享不同的用餐礼仪并通过演一演“文明用餐”，将文明礼仪内化于心。
1、自我评价。
2、交流展示。
评价单：
“尊重文化差异性”评价单
评价维度
| 评价标准
| 评价结果
| | 基本做到
| 经常做到
| 时时做到
| | 了解文化差异性
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| 尊重文化差异性
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师：尊重文化多样性文化差异会引起冲突和尴尬，以包容和开放的心态对待文化差异。在我们中国生生不息的民族精神，弘扬民族精神。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。民族精神代代传承，不断激励着中华儿女奋斗不息，一次次托举起中华民族的尊严与自豪。善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。
板书设计：
尊重文化多样性
尊重文化多样性文化差异会引起冲突和尴尬
以包容和开放的心态对待文化差异
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