（核心素养目标）4.3 地球一我们的家园第三课时教案设计

skybamboo · 发表于 5 天前

第4课《地球一我们的家园》教案设计
第三课时我们共同的责任

课题	地球一我们的家园第三课时	单元	第二单元	学科	道德与法治	年级	六年级
核心素养目标	政治认同：知道保护环境是世界各国人民的共同责任，了解保护环境的相关政策，树立环保意识。道德修养：在生活中做环保的实践者和宣传者。法治观念：了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。健全人格：从环保节日切入，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。责任意识：能与同伴交流、分享探究的过程或结果，知道人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任。
重点	了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。
难点	能与同伴交流、分享探究的过程或结果，知道人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任。

教学过程
（一）复习引入

节课作业：根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。

学生在小组内展示自己完成的作业情况。

各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。

老师展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。

师：看到地球遭受如此严重的伤害，我们的心也在滴血。为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。

揭示课题：4.地球——我们的家园

（二）我是法律小顾问。

师：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害，我国还把环境保护列为一项基本国策。下面我们一起来了解一下吧！

了解《巴黎协定》。

通过课前搜集的资料，谁来向大家介绍一下？
生：……
师随机提问：签署《巴黎协定》的时间是什么时候？有多少个国家签署？哪一年正式生效？这么多国家都有一个共同的工作室什么？
总结提问：从这份《巴黎协定》中，我们不难看出，保护环境是谁的责任？对，全人类！

了解修订后的环保法。

学生自由朗读32页“阅读角”，思考：修订环保法的目的是什么？它的执行者是谁？

交流其他的协定、法律。

你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？
生列举，教师补充（《南极条约》承认南极洲永远继续专用于和平目的和不成为国际纠纷的场所或对象，是符合全人类的利益的；确认在南极洲进行科学调查方面的国际合作对科学知识有重大的贡献。旨在约束各国在南极洲这块地球上唯一一块没有常住人口的大陆上的活动，确保各国对南极洲的尊重。条约的主要内容是：南极洲仅用于和平目的，促进在南极洲地区进行科学考察的自由，促进科学考察中的国际合作，禁止在南极地区进行一切具有军事性质的活动及核爆炸和处理放射物，冻结目前领土所有权的主张，促进国际在科学方面的合作。）
（《生物多样性公约》《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效。是一项有法律约束力的公约，旨在保护濒临灭绝的植物和动物，最大限度地保护地球上的多种多样的生物资源，以造福于当代和子孙后代。公约规定，发达国家将以赠送或转让的方式向发展中国家提供新的补充资金以补偿它们为保护生物资源而日益增加的费用，应以更实惠的方式向发展中国家转让技术，从而为保护世界上的生物资源提供便利；签约国应为本国境内的植物和野生动物编目造册，制定计划保护濒危的动植物；建立金融机构以帮助发展中国家实施清点和保护动植物的计划；使用另一个国家自然资源的国家要与那个国家分享研究成果、盈利和技术。）

知道我国为保护生物的多样性，制订了哪些法律吗？

为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，我国于1992年加入国际《保护生物多样性公约》以来，在保护生物多样性方面做了大量实质性工作，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。

教师总结发言：人类和自然是和谐共生的，人类必须要保护大自然，保护生态平衡，才能构建人与自然要和谐相处、亲密相依的关系。

（三）循环经济促进环境保护

了解什么是“循环经济”

循环经济是对物质闭环流动型经济的简称，是由“资源——产品——再生资源”所构成的、物质反复循环流动的经济发展模式。其基本特征是低开采、高利用、低排放。循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。

说说你所了解的循环经济有哪些？

师小结：现在的可回收垃圾其实就是循环经济的体现。

讨论：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。

师：里约奥运会的金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。

（四）清洁能源

了解新能源的特点。

除了循环经济，清洁能源的开发和利用也越来越受到各国重视。那什么是清洁能源呢？
我们以大家最熟悉的新能源——太阳能为例子进行说明。太阳能的应用范围很广。在生活中，我们常常能看见太阳能热水器；全球很多国家也会使用太阳能发电；甚至在太空中的人造卫星也使用太阳能电池。为什么人们要广泛使用太阳能？太阳能有什么特点呢？

探究新能源代替化石燃料的意义。

阅读表格内容，思考问题。

大家都很想知道答案吧！老师把化石燃料中的煤炭和太阳能进行了对比，请看（PPT 出示表格），边看边仔细想想，在未来的生活中，使用太阳能代替煤炭对保护环境有什么意义？

思考分析，得出结论。

①阅读了表格中的信息，了解了太阳能和煤炭的特点后，现在你们心中都有答案了吗？（停顿）
②小结：在大家的探究中，我们不难发现，太阳能取之不尽、用之不竭，解决了能源短缺的危机。太阳能发电较少产生废弃物，极大地减少了环境污染，被人们称为清洁能源，为可持续发展提供助力。

在生活中探究其他新能源特点。

在我们的生活中，还有很多可以利用的清洁能源。大家知道还有哪些新能源吗？（停顿）是的，新能源还有潮汐能、风能、地热能等等。感兴趣的同学也可以上网搜集资料，运用表格，了解更多清洁能源的特点。

总结：

为了保护地球家园，使用可再生的新能源代替化石燃料，在未来将会是一个世界性的趋势。大力发展循环经济，开发和利用清洁能源，保护地球，实现可持续发展，不仅仅是国家、政府的责任，同时也是我们每个人应尽的义务。
（五）环境保护日

师：你知道哪些与保护地球有关的日子？

（1）学生与同桌交流。
（2）学生全班汇报。

师根据学生的汇报小结：

世界湿地日：2月2日
世界森林日：3月21日
世界水日：3月22日
世界地球日：4月22日
世界无烟日：5月31日
世界环境日：6月5日
世界清洁日：9月14日
世界保护臭氧层日：9月17日
环卫工人节：10月26日

师小结：

保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把清澈留给天空。
（六）小学生保护环境

你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？

活动园：出示教材第34页活动园的内容，提问“保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？”

小组交流：我们小学生还可以为保护地球做些什么？

播放视频了解保护地球、保护环境的方法：低碳环保和节能减排。
从小事做起：节约使用草稿纸和纸巾、珍惜每一滴水、不乱扔垃圾、少用塑料袋……

活动园：借鉴教材第35页活动园的内容，围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提改

善的建议，并和同学们一起制订保护地球的班级公约。
我发现的问题：____________________________
我的分析：________________________________
我的建议：_________________________________

班级环保公约：教师给出范例，引导学生拟定班级环保公约。提示学生还可以和家人一起

制订“家庭环保公约”，带动家人、亲戚朋友加入环保活动，为保护环境出力，做环保的实践者和宣传者。
（七）板书设计

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[六下] （核心素养目标）4.3 地球一我们的家园 第三课时 教案设计

[六下] （核心素养目标）4.3 地球一我们的家园第三课时教案设计