7 权力受到制约和监督说课稿

skybamboo · 发表于 6 天前

7权力受到制约和监督说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《权力受到制约和监督》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个方面进行说课。
一、教材分析
《权力受到制约和监督》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第三单元第7 课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《权力违法必追责》，主要是引导学生知道国家机关行使权力违法要依法纠正；造成损失的，国家要依法承担赔偿责任，旨在引导学生从公民个体生活走向社会公共生活，培养公民意识。
二、学情分析
学生通过各种媒体大都听说过，国家机关及其工作人员违法行使职权予以纠正的案例，但他们都并不了解其中的道理和依据。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解国家机关及其工作人员行使职权时违反法律规定的行为，是违法行为，要及时依法纠正，并承担赔偿责任。

教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个：

1. 知道国家机关行使权力违法要依法纠正。

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2. 认识对国家机关违法行为判定的法律依据。

知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。教学重点是：知道权力违法必追责。

难点是：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理。

教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

教学过程

本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：创设情境
导入新课教师用多媒体播放视频《城管暴力执法》，学生说一说自己的看法，教师引导到国家机关要依法行政这个话题，由此导入新课，板书课题：权力违法必追责。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。 活动一：违法必追责
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教师用课件出示：国家机关及其工作人员依法行使权力的案例，
学生结合课前调查搜集到的有关资料，在导入环节的基础上，谈一谈对国家机关及其工作人员行使职权的认识，教师相机引导，板书：权力违法要依法纠正。
设计意图：引导学生了解国家机关及其工作人员行使职权时违反法律规定要依法纠正，依法承担赔偿责任。
活动二：以案说法
学生阅读教材第 70 页的案例：王欣家刚开的饭馆被区市场监督管理员吊销了饭馆的许可证，王欣妈妈的观点是认罚，认为老百姓哪能告政府，就是告也告不赢，而他爸爸不服，起诉到法院。法院判决认定：行政机关的处罚决定事实不清，证据不足，依法予以撤销。学生先在小组内讨论：你赞成王欣妈妈的观点吗？为什么？你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？再全班汇报交流，教师相机引导，板书：中华人民共和国行政诉讼法。
设计意图：引导学生懂得国家机关和工作人员要依法行政，公民要用法律维护自己的合法权益。
活动三：明晰事理
学生与教材第71 页活动园中的同学对话，在此基础上，小组内再讨论：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理？再全班汇报交流，教师相机引导，板书：国家机关及其工作人员行使职权造成损失的，要依法承担赔偿责任。
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设计意图：引导学生懂得国家机关及其工作人员违法行使职权，
侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。环节环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：布置作业，课外延伸
课后，以权力违法必追责为主题写一篇日记。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行
为实践。

板书设计

为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《权力违法必追责》，下面是：权力违法要依法纠正；中华人民共和国行政诉讼法；国家机关及其工作人员行使职权造成损失的，要依法承担赔偿责任。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
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