教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 复习导入：为什么宪法具有最高的法律效力？
小结：（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
（2）宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
（4）宪法是国家法制统一的基础。宪法的规定具有原则性特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
出示课题：第3课时 树立宪法权威
| 温故知新
| 激趣导入
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讲授新课
| 一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如休规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。
活动园：宪法权威之我见
活动目标：1.了解宪法，明白宪法在我国具有重要地位。
2.懂得用实际行动来维护宪法的权威。
红领巾小学六年级（2）班召开了“宪法权威之我见”主题班会，同学们纷纷发言。
张同学：宪法有权威，国家秩序才良好，人民生活才美好。
王同学：维护宪法权威，我们就必须全面实施宪法。
李同学：我国的宪法宣誓制度就是为了彰显宪法权威。
赵同学：任何组织或者个人都不得有超载宪法和法律的特权，这是宪法权威的具体体现。
曹同学：要尊重宪法，就要先了解宪法，让我们一起诵读宪法吧！
解读：本次活动围绕为什么要树立宪法权威、国家如何树立宪法权威、学生应如何树立宪法权威等问题展开交流，从而知道在生活中应怎样维护宪法权威。
活动过程：1.读一读“活动园“中同学们的发言内容，你对他们的观点有什么看法？
例：我认同张同学和赵同学的看法。全社会的人都遵守宪法，任何人都没有特殊的权利，这是一种平等，这是一种统一，没有人可以超载，这样才会真正达到国泰民安。
活动过程：2.你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢？
例：首先要自己学习宪法，真正理解、懂得宪法，然后大力宣传宪法，让身边的人都了解宪法是我国的根本法。
活动园：宪法宣誓
2018年3月17日上午，宪法宣誓仪式首次在全国人民代表大会上举行。中华人民共和国主席习近平抚按宪法、紧握右拳，依照宪法第二十七条“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”的规定，庄严宣誓。
播放视频《习近平主席宪法宣誓 片段》
誓词：我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！
誓词虽简短，但意义非凡，体现了国家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态度。这是中华人民共和国主席首次进行宪法宣誓。铿锵的声音，庄严的气氛，定格成人民共和国的历史，必将极大增强广大国家工作人员履行职务的使命感和责任感，极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法信仰。
解读：宪法宣誓仪式首次在全国人民代表大会上举行，中华人民共和国主席进行宪法宣誓，可见国家对宪法宣誓仪式的高度重视，宪法在我国的地位是至高无上的。
活动准备：查找宪法宣誓制度自诞生之日起的发展。
活动目标：了解宪法宣誓制度，感受宪法宣誓仪式的庄严神圣。
活动过程：1.观看宪法宣誓的视频，感受宪法宣誓仪式的庄严神圣。
活动过程：2.了解宪法宣誓制度。
（1）宣誓原因
小结：彰显宪法权威，激励和教育国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法，加强宪法实施。
（2）誓词
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！
（3）发展
2014年10月，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干问题的决定》，提出：“建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。”2015年7月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实行宪法宣誓制度的决定》，以国家立法形式确立了我国的宪法宣誓制度，并于2018年2月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十三次会议进行了修订。
（4）作用
小结：培养被任命者对法律的敬畏，强化被任命者对自身的约束。宣誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良心上的约束。宣誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自己应该履行自己的誓言。
活动园：宪法宣传标语
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。
分小组讨论、编制宣传宪法的标语，在全班进行交流，并选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
活动目标：学习编制宪法宣传标语，宣传宪法，为维护宪法权威贡献自己的力量。
解读：制作宣传宪法的标语，把优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语，可以动员更多人学习宪法、尊重宪法。让我们一起为维护宪法权威贡献自己的力量吧！
活动过程：1.小组讨论：为什么制作宣传宪法的标语？把哪个方面作为宣传的主要内容。
2.全班交流。
例：宪法是我国的根本法，每个人都应该了解宪法，学习宪法。为了动员更多的人学习宪法，我们小组创编的宣传标语是：学宪法光荣，做光荣公民。
活动展示：优秀宣传标语
| 对教师所提问题展开回答。
阅读资料了解相关知识。
| 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
活动探索求真知，名师点拨解疑难。
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探究分析
| 播放案例视频《树立宪法权威之我见 上》
思考：你认为村民阻止犯罪人员进行村委会换届选举投票的做法是否正确？为什么？
小结：不正确 根据《中华人民共和国宪法》的规定，小朱虽然犯罪，但法院还没有 审判，更谈不上剥夺政治权利，所以，他仍然有选举权和被选举权。
播放案例视频《树立宪法权威之我见 下》
| 讨论交流
| 相互交流共分享，集体讨论达共识。
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课堂练习
| 幻灯呈现
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课堂小结
| 通过本课的学习你有哪些收获？
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板书
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