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第二课时 专门法律来保护
课题
| 我们受特殊保护
第二课时
| 单元
| 第四单元
| 学科
| 道德与法治
| 年级
| 六年级
| 核心
素养
目标
| 政治认同：了解《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容。
道德修养：分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
法治观念：通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
健全人格：学习和理解我国保护未成年人的专门法律，培养学法、知法和守法的观念。
责任意识：通过法律学习、案例分析，用法律法规约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。
| 重点
| 学习和理解我国保护未成年人的专门法律
| 难点
| 帮助学生自觉地运用法律法规来约束自己，保护自己，有效预防犯罪，维护自己的合法权益
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问题
导入
| 通过上节课的学习，你对未成年人的知识了解多少呢？
| | 探
究
新
知
| 活动一、思考交流
1.说一说，我国专门为未成年人制定的法律有哪些？
2.想一想，说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义?
3.为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护?
活动二、自学交流、思考判断
1.说一说，《中华人民共和国义务教育法》实施的意义、内容、特点和价值。
2.判断：（教材75页活动园中学习检测）
活动三、自学交流、举例讨论
1.说一说，《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容、特点和价值。
2.举例说说你所见或所闻的侵害未成年人合法权益的事件。
3.结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
例如：上学和放学时段，需要加强警力维持校门口交通秩序。
4.明确：只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
活动四、阅读讨论、分析交流
1.学习讨论《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要内容、特点和价值。
2.小组学习“知识园”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书材料。
⑴说一说，从材料中得到的警示和启示。
⑵认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
3.记一记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
4.在生活中，我们还应该担负起哪些义务？
| | 当堂
检测
| 基础性训练：
辩论活动：学校是否可以开除不遵守纪律的学生？学校是否可以将各级考级证书、表彰获奖项目等作为学生入学的条件或依据？
拓展性训练：
结合未成年人犯罪实例说说未成年人犯罪的主要特点，交流保障身心健康的做法有哪些。
挑战性训练：
思考讨论,作为学生,我们可以通过哪些努力以解决当前未成年人保护中存在的问题。
| 提炼
总结
| 通过学习明确我国保护未成年人的专门法律，培养学生学法、知法和守法观念，帮助学生自觉地运用法律法规来约束自己，保护自己，有效预防犯罪，维护自己的合法权益。
| 板书
设计
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《中华人民共和国义务教育法》
专门法律 《中华人民共和国未成年人保护法》 有效保护，促进发展
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
| 教学反思:
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