讲授新课
| 1、明辨是非
有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了……
讨论：你赞同这种说法吗？请说明理由。
2、我们是场外“代表”
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。
这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
3、场外“代表”大讨论
作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？
4、播放视频： 2023年全国两会调查结果出炉
5、观察与发现（展示图片）
这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？
6、网民向总理提问活动中的问题很广泛，这表明我国公民依法享有广泛的建言献策、参政议政的权利
7、我是场外“代表”
作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。
国家重大事项我们可以参与讨论
社会发展、身边问题我们可以建言献策
8、社会小镜头
朱先生是一位民营企业家，在全国人民代表大会召开期间。他得知将制定《中华人民共和国社会保险法》，便将出己的想法和详细建设通过电子邮件发给了一名全国人大代表。很快，这名人大代表打来电话告诉朱先生，将把他的建议整理提交。
不久，《中华人民共和国社会保障法》草案向全国公开征集意见。朱先生又把自己的建议通过电子邮件发送给相关机构，其中部分观点还在财经媒体上刊登。看到自己的建议受到重视，朱先生很高兴:“作为公民，很开心能有这样的渠道发出自己的声音，为国家和社会发展建言献策”
9、小组讨论
你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？
作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积极建言、参政议政呢？
10、建言献策有办法
在政府网站留言
给人大代表写信建言
参加听证会
参加民主评议会
拨打政府热线
通过新闻媒体反映意见
11、小小提示
国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。
12、小 小 讨 论
有人说作为小学生的我们，没有办法参政议政，你同意这种说法吗？
13、全国人大常委会回函小学生立法建议
2016年，江苏省南京市某小学的几名学生收到了一封不同寻常的来信，他们提出的立法建议得到 原来我们可以用这样的方式提出建议啊!了重视。这是全国人大常委会首次以正式回函的方式，对小学生的立法建议予以回应。这封信告知这几名小学生有关建议的研究情况和有关部门的反馈情况;感谢他们提出的立法建议，并鼓励他们提出更多更好的意见，为国家法治建设贡献自己的智慧。
小学生提出的建议主要是针对广告中与少年儿童有关的突出问题，从时间、内容、形式等方面对广告法提出了修改意见。
相关部门均表示， 将认真研究他们的建议，在今后 立法和执法时予以参考。
14、播放视频：学生提案上两会
15、小小提示
参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。
16、小组合作：我也来建言献策
请你与小组成员进行合作，针对一个你们感兴趣的问题，描述问题并提出相应的解决措施，形成提案
问题：__________________________________
解决的措施：___________________________
17、评选：最佳场外“代表”
请根据各小组所提的问题和解决问题的措施，评选出你认为所提提案最好的一个小组。
18、活动园：参政议政，人人齐参与
你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法?
选择其中一种， 围绕你所关心的社会问题。提出你的希望或建议：
| 讨论与分享
观看视频
观察与发现
阅读材料，小组讨论
阅读材料，
讨论与分享
小组合作
| 通过思辨明理引起学生探究的兴趣，让学生明白关心国家大事，既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
通过视频和图片，让学生知道我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。
引导学生分析材料，分享发言，学习建言献策的办法
通过讨论，让学生懂得参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。
学以致用，应对学生合作讨论，建言献策
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