教学
过程
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| 一、导入新课
1、同学们，通过上一课学习，我们认识到在公共生活中，我们要注意自己的言谈举止，维护自己的良好形象。其实，为了维护人们的公共生活，在公共场所就逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。今天这节课，我们就来了解这些公共秩序。
2、板书课题：5、建立良好的公共秩序
二、公共生活需要秩序
教师引导：人们的公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。那么，在我们的日常生活中有哪些公共秩序呢？
1、设计公共生活秩序单
（1）为了维护人们的公共生活，让我们一起来设计一份“公共生活秩序单”吧。
（2）出示课本28页的三幅图片，引导学生看一看这些图片，想一想，在这些场所和活动中需要遵守哪些公共秩序？
学生分小组交流，说一说当我们过马路时，当我们参加社区活动时，当我们乘坐公共交通工具时，需要遵守哪些公共秩序？
全班交流，预设：
当我们过马路时，要遵守红灯停绿灯行、不在马路上追逐打闹和行人走斑马线的公共交通秩序。
当我们参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。
当我们乘坐公共交通工具时，要注意先下后上、不在车厢内大声喧哗、不随地吐痰、不携带易燃易爆物品等秩序。
（3）除了我们书上提到的这三个场所要遵守公共秩序之外，我们还要在哪些地方注意遵守哪些公共秩序？
学生分小组讨论交流，说一说我们还应该在哪些地方注意哪些公共秩序？
预设：
A 在超市购物时
不要把其他东西带进商店，而是把它们放在存放柜内。
在进入超市之后禁止吸烟。
选购超市商品，轻拿轻放，不要随处放置，在拿取商品之后却又不要的，应该放回商品原处，不应随手放下。
挑选商品的时候，在购买之前不得随意拆开商品包装影响其二次销售。
按顺序排队付款，并主动协助店员把自己选购的货品放在付款台上。
B 在阅览室看书时
维持公共卫生和公共秩序。按次序进入；不高声说话，不吃零食；不吸烟，不随地吐痰，入座时移动椅子要轻挪轻放，不多占座位；去书架上找书，要轻取轻放，看完后放回原处。
爱护图书，不折叠、污损，不乱涂、乱画，更不能撕扯书页、"开天窗"；阅览时应轻翻书页，尽量不发出声音，翻页时不要沾唾沫。
保持图书馆安静，禁止在馆内喧哗或朗读。
C 在餐厅就餐时
到餐馆去用餐需要注意自己的形象，穿戴整齐、举止大方；入座时要礼让，不要哄抢、多占位置，就餐过程中，交谈的声音不要过高，不要大声喧哗、嬉笑打闹；用餐结束后，要及时结账，赶快离开，不要影响后来的人就餐。
D 在候车室候车时
禁止乱扔垃圾；不要抽烟，候车室禁止抽烟，因为是公共场所，有老人和小孩还有孕妇，如果抽烟为影响他人的健康；不要大声暄哗，应该安静候车，为大家制造一个良好的候车环境。
（4）教师引导：我们刚刚分析了人们在日常生活中需要遵守的公共秩序。下面请同学们思考一下，我们刚才讨论的秩序单，有什么共同之处？
预设：
不论在哪个公共场所，都不要大声喧哗，不要乱扔垃圾，不要随意插队，不要污染环境，总之不要影响他人。
在公共场所应遵章守法，以及守秩序和守公德，比如排队、不随地扔垃圾和吐痰，而且不能影响其他人正常的活动等。
在公共场合下，要注意环境卫生，不能随地吐痰，乱扔垃圾，不能大声喧哗，禁止吸烟，不要拥挤，要有秩序，要注意文明和道德。
（5）全班交流：设想一下，如果公共生活中没有了秩序，会产生怎样的后果？
预设：
如果公共生活没有秩序，公共生活将会非常糟糕。
如果公共生活没有秩序，公共场所将会变得非常混乱，非常不安全。
（6）教师小结：由此看来，一个良好的公共秩序，对于维护公共生活是多么重要。有秩序的公共生活，才会让社会环境更加舒适宜人，才会使人们感受到生活的美好和生活质量的提高。
2、活动园
（1）教师引导：为了进一步体会公共秩序对于公共生活的重要性，下面我们来做一个秩序小实验。
（2）出示课本29页活动园的图片及文字，引导学生看一看这幅插图，并读一读旁边的文字，初步了解这个秩序小实验的操作方法及要求。
（3）各小组准备实验器材：5个小球、5根长线、一个瓶颈比较小的瓶子，瓶口宽度只能允许每次取出一个球。
实验方法和要求：5个小球分别系上绳子，放入瓶中，看哪个小组能既顺利，又快速的取出瓶中所有小球。
（4）教师组织学生开始实验并汇报实验结果，说一说本小组的实验是成功了，还是失败了，分析一下成功和失败的原因。
（5）全班交流：要想顺利、快速的取出瓶中所有小球，采用什么方法比较好呢？为什么？
预设：
要想快速、顺利取出瓶中的所有小球，方法只有一个，那就是5个小球依次从瓶中取出。只有让5个小球有秩序的依次从瓶中取出，才不会出现5个小球卡在瓶口的情况。
（6）教师小结：同学们，通过刚刚的实验，我们可以看出，要想把小球快速、顺利的从瓶子中取出来，只有让5个小球有秩序的、依次从瓶中出来。这个实验成功的关键在于秩序，这进一步说明了秩序的重要性。同样，在日常生活中，秩序非常重要。有秩序的公共生活，才更加祥和、安宁、平静，而没有秩序的公共生活是混乱、糟糕和危险的。
3、阅读角
（1）在日常生活中，时常会出现不遵守公共秩序的行为，比如在高速公路上，应急车道就时常出现被非法占用的现象。
（2）出示课本29页的插图，引导学生看一看，了解一下高速公路中的应急车道。
（3）教师补充出示一些应急车道的图片，引导学生看一看，进一步了解应急车道。
（4）什么是应急车道？应急车道又有哪些作用呢？请同学们读一读课本29页“阅读角”《应急车道就是生命通道》这段文字，进一步了解什么是应急车道，应急车道有什么作用，抢占应急车道会带来哪些严重的后果。
高速公路的应急车道，是指与右侧行车道相临，包括硬路肩在内的宽度3米以上，有效长度大于或者等于30米，可以满足机动车停靠需要的路面部分。在紧急的情况下，车辆可以在应急车道上行驶或者停车。
（5）列举应急车道被占用而造成交通堵塞，妨碍救援的案例，引导学生进一步认识到“应急车道就是生命通道”这句话的真正含义。
案例
2018年2月，有网友说一辆救护车被堵在高速路上出不来，耽误了不少时间，导致车上的患者不幸身亡，这一事件引起了很多人的关注。
2018年2月，济菏高速发生了一起四车追尾事故，接到报警电话后，民警驾驶警车赶往现场，不过在距离事故现场几公里的路段上，很多的私家车、大客车占用应急车道，影响了警车和救援车辆的通行。
（6）教师小结：同学们，在日常生活中，我们都要遵守公共秩序，才能确保公共生活的秩序。
4、公共标志
（1）为了引导和提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们还特地设置了很多公共标志。课前，老师布置大家收集一些公共标志，了解这些公共标志的图案以及含义。下面，我们一起来交流一下大家收集到的公共标志。
（2）教师分别出示课本30页的5个公共标志，引导学生看一看，说一说这5个公共标志的名称、出现的场所以及置身其中的感受。
公共标志
的名称
| 出现的
场所
| 置身其中
的感受
| 禁止
吸烟
| 餐馆 商场 医院
加油站 车站等
| 身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜的空气
| 禁止打
电话
| 会议室 飞机上
图书馆 展览馆
追悼会 教室
| 不会听到电话铃声，也不会听到有打电话的声音，感觉很安静。
| 无障碍
通道
| 餐馆 商场
医院 银行等
| 无障碍通道的设置方便了残疾人的出行，让残疾人体会到全社会的关爱。
| 请勿大
声喧哗
| 餐馆 场所 超市
医院 加油站
图书馆等
| 身处安静的公共环境中，能够享受宁静的气氛，平静的做自己的事情。
| 安全
通道
| 餐馆 商场 医院
加油站 超市
银行 车站 机场等
| 当危险来临的时候，跟着安全通道就可以顺利的远离危险场所，让我们感受到生命的保障，感受到安全的保证。
|
预设：
（3）全班交流：想一想，有了这些公共标志的提醒，是不是人们就都会自觉维护或遵守公共秩序了呢？
预设：
公共标志仅仅是起到提醒人们自觉维护和遵守公共秩序的作用，公共标志本身是没有任何强制力的，公共秩序是否遵守还在于人们本身，所以在公共生活中，我们每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。
5、生活中不遵守公共秩序的行为
（1）在日常生活中，存在很多不遵守公共秩序的行为，这些不文明的行为，不仅让人感觉不舒服，而且还破坏了文明和谐的公共生活。
（2）出示课本31页的4幅插图，学生仔细观察插图，说一说在这四幅图中，出现哪些不文明的行为和不遵守公共秩序的行为。
预设：
图1：公交车来了，大家全都一拥而上。
图2：养宠物的让宠物在公共草坪上随地大小便。
图3：在公共场所旁若无人的大声呼叫。
图4：在公共场所大声的接听电话。
（3）除了书中出现的4种不文明的行为之外，在我们日常生活中，还有哪些不文明的行为呢？
预设：
不遵守交通规则，乱闯红绿灯。
随意插队，不按次序排队。
在公共场所吸烟，影响他人。
在图书馆大喊大叫，大声嚷嚷，影响他人看书。
在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，乱丢果皮纸屑。
（4）教师相机出示一些日常生活中不文明行为的图片，引导学生看一看，进一步了解生活中存在的不文明的行为。
（5）教师引导：在日常生活中，这些不文明的行为经常会发生，遇到类似的情况，你会采取什么态度呢？不同的态度会带来哪些不同的结果呢？采用哪种态度比较妥当呢？
全班交流，教师引导学生要采取比较妥当的态度，晓之以理，动之以情，否则容易激化矛盾，不但不能解决问题，还会产生比较严重的后果。
（6）全班交流：日常生活中存在很多不文明的行为，请同学们想一想，我们怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些呢？对于这个问题，你有哪些好点子？
学生分小组交流，针对这个问题，提出自己的好方法，然后推选代表在全班交流。
预设：
首先自己要起带头作用，无论在什么公共场所，我们都要带头遵守公共秩序，给大家起带头榜样示范作用。
在家庭中，向爸爸妈妈宣传遵守公共秩序的重要性，以小手牵大手，引导家人遵守公共秩序。
采取多种方法进行宣传，引导大家认识到遵守公共秩序的重要性，从而使更多的人遵守公共秩序。
（7）教师小结：同学们想的方法都是不错的，不管怎么说，我们首先要从自己做起，从小事做起，带头遵守公共秩序，相信在大家的努力之下，公共生活中的不和谐一定会少一些，微笑一定会多一些。
三、课堂总结
通过今天这堂课的学习，我们认识到公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序，是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。在公共生活中，我们每个人，都要注意自己的言谈举止，养成文明的好习惯。
| 以生活入手，引出课题，增加趣味性
展示课本插图，学生交流如何在公共生活中遵守公共秩序
学生汇报学习成果，畅所欲言
在公共场所要注意自己的言行举止，展现良好的形象。
以插图为例，教育学生在公共生活中注意自己形象
设计情境，引发学生思索和讨论
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