讲授新课
| （1）说一说，你在这次的疫情中也看到过类似的暖心之举吗？
（2）看到这些情形，你感受到了什么？
2、总结：在疫情面前，人与人之间互帮互助、彼此关爱，这些温情就像是冬日的暖阳，形成一股温暖的力量，驱散了肺炎的阴霾！
3、思考：只是灾难面前才会涌现出这么多的友善之举吗？我们平常的生活当中是否也有这样彼此关爱、相互帮助的景象？
（1）免费早餐。
（2）雪夜哈尔滨市民自发给清雪工人送千杯热奶茶
4、讨论：
（1）餐馆老板和哈尔滨市民提供的仅仅是免费早餐和一杯杯奶茶吗？
（2）在公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
5、我想这样做：请把你的想法记录下来，并在生活中努力付诸行动！
6、总结：人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
7、观察与思考：某社区居委会计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。请你思考以下，两种爱心方案，你更欣赏哪个？为什么？
8、总结：友善要以尊重为前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰当的方式释放自己的善意才是明智之举。
9、阅读角：请阅读课本第35页《张大爷的爱心卡》，思考回答以下问题：
（1）张大爷的制作爱心卡的目的是什么？
（2）你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友善相待吗？你是什么样的心情？为此，你做了什么？
10、故事角：从这个故事中，你感受到了什么？
11、小提示：平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好！
12、观察与发现：
（1）你发现这些法律规定有哪些共同之处？
（2）看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。
13、总结：每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。
14、想一想，说一说：作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
| 感受疫情中人们的友善之举，不同的群体之间相互帮忙，共同抗疫。
懂得不是灾难面前才有善意，平常生活中人们也友善相待。
懂得友善要以尊重为前提，要以恰当方式表达友善。
通过张大爷和朱光伟的故事，让学生感受友善、温情、正能量的传递，懂得增韧玫瑰、手留余香的道理。
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