课题
| 第4课 选举产生班委会
| 课时
| 共2课时
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设计者
| 赵淑平
| 使用者
| 赵淑平
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教材内容分析
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本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
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第一课时班委会的职责和班委选举有程序
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教学目标
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情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
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教学重难点
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重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点： 班委会的选举程序。
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教法学法
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教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
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教学准备
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教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备： 调查了解班委会的职责。
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教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 个性思考部分
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一、导入新课
| - 导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？
| 学生思考。
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二、讲授新课
| 【班委会的职责 】
- 小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
- 活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
- 活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
- 总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
- 温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
【班委选举有程序】
- 小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
- 我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？
4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
| 思考。
分享。
探究、讨论。
讨论、思考、解决问题。
参与调查表。
前后四人组展开讨论。
思考、总结。
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三、课堂小结
| 相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
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作业设计
| 认真学习班委会竞选程序。
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板书设计
| 选举产生班委会
班委会的职责 班委选举有程序
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教学反思
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第二课时班级建设人人有责
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教学目标
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情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
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教学重难点
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重点：建设班级的责任。
难点：建设班级的能力。
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教法学法
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教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
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教学准备
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教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备： 调查了解班委会的职责。
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教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 个性思考部分
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一、导入新课
| 1.复习导入：班委会的职责有哪些？
2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？
| 思考、回答。
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二、讲授新课
| 【班级选举有程序】
【班级建设人人有责】
- 每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。
如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。
（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）
3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。
| 思考。
2人组讨论、思考后总结回答。
准备好小纸条，意见箱，一支塑料花。
思考、讨论。
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三、课堂小结
| 班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
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作业设计
| 认真学习班委会竞选程序。
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板书设计
| 选举产生班委会
班级选举有程序 班级建设人人有责
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教学反思
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