4 买东西的学问说课稿

skybamboo · 发表于 2025-10-25 04:46:58

4 买东西的学问 说课稿
《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第二单元第四课。本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。为了实现这个目标，下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材
（一）教材分析在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。首先是通过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。
（二）教学目标
1. 购物掌握购物的技巧；
2. 培养良好的购物习惯，做文明的消费者；
3. 维护自己的合法权益。

教学重难点

教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教学难点：维护自己的合法权益。

二、说学情分析
由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和
局限。学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息，但对于怎样
能买到物美价廉的食品并不知晓。三、说教法和学法
1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法
2. 学法：自主学习探究、亲身实践法 四、说教学过程
（一）谈话导入。
( 二) 讲授新课。
活动一：学会看包装
（1）看一看，辨一辨。

看一看，帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 2. 辨一辨：

这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？
【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。
（2）观察记录，找出共同点。
1. 观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

比较异同：

比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3. 记录信息：

仔细阅读并完成下面的观察记录表。

4. 认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？
【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。活动二：避免购物小麻烦
（一）读一读，析一析，学一学。

阅读常见购物中的陷阱。

“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。” “亏本大甩卖。”

分析：

容易出现什么麻烦和纠纷？

为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？
3. 学习“小贴士”。
4. 出主意：你还有什么要提醒大家的吗?

交流、分享经验。

你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下

吧。
五、说板书设计
买东西的学问
学会看包装
避免购物小麻烦

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