3 我们班他们班说课稿

skybamboo · 发表于 2025-10-25 04:12:10

3 我们班他们班说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《我们班，他们班》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《我们班，他们班》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第一单元第3课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《走进他们班》和《增进班级间的合作》，主要是引导学生主动了解他班的特点、优点，积极参与班级间的合作，旨在引导学生与班级共成长。
二、学情分析
学生在三年级下册《不一样的你我他》一课的学习中，认识到人与人之间的不同，能够接纳这些不同，随着学生生活范围的逐步扩大，呈现出一种同心圆放大的趋势。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生发现他班的特点、优点，积极参与班级间的合作。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.主动了解他班的特点、优点。
2.积极参加班级间的合作。
3.感受班级合作活动的意义。
教学重点是：引导学生了解别的班的特点、优点，设计班级间合作的活动。
难点是：积极参加班级间的合作。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
教师用多媒体播放2008年奥运会开幕式的几个场景片段，学生从中看到，不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊，学生说一说此时的感受，教师引导到班级合作的话题，由此导入新课，板书课题：我们班，他们班。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：走进他们班
教师用多媒体播放课前录制的学校内其它班级学习、活动的几个场景，学生说一说看了之后有什么感觉。然后，将课前调查、搜集到的班级小调查资料，学生先在小组内讨论交流，所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。再全班汇报交流，教师相机引导、总结，板书：班级的各种特点。
设计意图：引导学生发现班级的不同，找到别的班级的特点、优点，以及值得自己班学习的地方。
活动二：增进班级间的合作
首先，学生阅读教材第18页的图文资料，与图中的同学对话，看看四年级
的同学们是怎样齐心协力为全校师生奉献了一场精彩的联欢会的。接着，教师引导学生说一说自己的班和别的班有过的类似活动，在活动中是怎样合作的。
然后，结合教材第19页图中的同学所想到的四个活动，以小组为单位，选择一项活动，合作设计一个班级合作活动方案，全班展示交流，教师相机引导，对方案进行补充完善。板书：积极参与班级间的合作。
最后大家再共同评选出最优的设计方案。
设计意图：引导学生回顾班级间合作的经历，设计班级间合作活动方案，打开了班级间的合作可能。
活动三：大家一起与班级共成长
在上面两个活动的基础上，教师引导学生交流：你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？板书：与班级共成长。
设计意图：引导学生感受并认识班级间合作的意义。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四：布置作业，课外延伸
今后的学校生活中，积极地参与班级间的合作。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我们班，他们班》，下面是：班级的各种特点，积极参与班级间的合作，与班级共成长
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

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