【精】7 健康看电视（教案）

skybamboo · 发表于 2025-10-25 04:09:00

健康看电视

教学目标

了解正确对待看电视的方式方法，增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。

认识电视等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己成长的节目相互推荐，体验眼睛的疲劳，懂得保护眼睛的方法，过健康高尚的娱乐生活。

懂得正确处理和解决矛盾，签订看电视协议书，理解父母，愿意与父母进行平等交流和沟通，营造和谐美好的家园。

认识到长时间看电视对身体、家人情感的影响，懂得控制时间，关上电视，打开生活。

教学重点及难点

引导学生正确处理和解决矛盾，增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。

认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，懂得怎样有效、合理地看电视。

培养学生的思辨和表达能力.能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。

教学用具

多媒体设备、等

相关资源

图片资源、场景照片等

教学过程

活动一：神奇的“宝盒”
反馈指导： 1.课堂导入：出示与电视相关的谜语，请同学们猜一猜这是什么生活中的必需品；在学生答对以后，教师引导学生说一说为什么电视机能够变幻出一个个不同的世界。 2.请同学们与同桌分享自己最喜欢看的电视节目，并在老师的指导下填写“电视节目推荐卡”，与全班同学分享。 3.请同学们分组讨论自己曾经在电视这个“宝盒”里找到过什么样的宝贝，与大家分享自己喜欢的精彩内容；想一想电视中的所有节目都适合我们小学生看吗？我们应该避免观看怎样的节目。
教师总结： 同学们都说的很对！电视就是一个神奇的“宝盒”，可以变幻出不同的世界，带给我们无尽的欢乐。但是在这个“宝盒”中并不是所有的节目都适合我们观看，我们应该懂得选择适合我们观看、带给我们欢乐的节目，让我们的童年更加开心和幸福。
设计意图： 以猜谜语的方式让学生认识电视给我们带来的好处，调动学生的记忆，揭示课题。指导学生了解哪些节目适合大家观看，才能推荐电视节目给大家，完成推荐卡，培养孩子的选择适合的电视节目能力，过高尚健康的生活。
活动二：眼睛的“抗议书”
反馈指导： 1.播放《大耳朵图图》的相关视频，请同学们说一说为什么图图在课堂上看不清老师？在小区玩耍时会不小心摔倒？引导学生明白长时间近距离看电视会对眼睛造成伤害。 2.请同学们自主阅读“眼睛的抗议书”，引导同学们回忆自己平时在家是怎样看电视的；想一想如果自己的眼睛也会写信，它会对自己说些什么。 3.课件出示教材“知识窗”，让学生了解长时间看电视对眼睛造成的伤害；展示看电视的正确姿势图，指导学生明白在家中看电视时应该注意保持距离并且注意时间。
教师总结： 眼睛是心灵的窗户，保护好眼睛才能让我们在与小伙伴玩耍的时候更加轻松自在，减少对自己和他人的伤害。长时间近距离观看电视等不好用眼习惯会加剧对眼睛的伤害，为了保护好我们的眼睛，希望大家可以保持良好的用眼习惯，减少对眼睛的伤害。
设计意图： 通过视频引导学生了解长期用眼不当对眼睛造成的伤害，以“眼睛的抗议书”环节与学习知识窗来再一次总结警醒大家，保护眼睛，保护身体，势在必行。
活动三：健康看电视
反馈指导： 1.课件出示教材情境，请同学们在组内共同讨论，想一想还有哪些可以有效保护眼睛的金点子，与班级同学分享。 2.引导同学们思考在知道长时间不恰当的用眼会给眼睛造成伤害后，自己想对眼睛说些什么？教师指导学生完成教材“给眼睛的一封信”，说一说自己在学习完今天的课程以后会怎样爱护眼睛。 3.请同学们自主阅读教材“沙发里的土豆”，了解过度看电视对人体造成的伤害；请同学们发挥想象，当自己面对一位“沙发里的土豆”，自己会对他说些什么，有什么方法可以帮助他走出房间，离开电视机，进行适当的户外活动。
教师总结： 通过这部分的学习，相信大家都懂得了健康看电视如何选择节目，如何保护视力。希望同学们在今后的生活中，选择适合自己的电视节目有节制地看，让电视真正成为我们的良师益友。
设计意图： 以分组讨论的形式总结出来的每一条金点子，都是班级学生互相学习借鉴的法宝，相互提醒，相互提升。情景模拟，看电视时间安排表活动中真正让孩子掌握看电视的方法，并养成习惯。
活动四：别让它抢走太多
反馈指导： 1.课件出示教材情境，引导同学们回忆在自己的生活中是否也出现过因为沉迷游戏而拒绝社交的事情；想一想电视在生活中除了抢走了时间，自己还被抢走了什么。 2.请同学们自主阅读教材“阅读角”，请同学们分组说一说在这次的“意外”中让豆豆一家收获了什么？自己是怎样理解“关掉电视，打开生活”这句话的，教师在讨论后及时引导学生明白电视只是生活中的一小部分，不能让电视主宰生活。 3.请同学们分角色扮演“动画片风波”，在角色扮演之后请同学们说一说亮亮与妈妈谁的理由更加合理，自己更支持谁的观点；教师指导学生了解合理的观看电视才可以保证我们的正常生活和学习。请同学们在课后与家人制定一份“看电视的约定”，避免电视对我们的“控制”。
教师总结： 同学们都说的很对，爸爸妈妈限制我们看电视，是为了让我们合理安排时间，处理好看电视与学习、休息的关系。学会与父母沟通，更要学会健康的去生活，让闲暇时光过得更有意义，锻炼身体，漫步郊游，走进大自然，关上电视，打开生活，不让电视控制了我们的人生。
设计意图： 体现了学生是学习的主人，又把看电视的主动权交给学生，在与家长的平等交流与沟通中，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，引导学生热爱生活，学习做人是德育的核心。
课堂小结： 同学们，电视是个小窗口，也是个大世界。今天我们共同讨论了怎样看电视，希望大家在日常生活中，用心去选择电视节目；用心去看电视；用心去和家长沟通，让电视真正成为我们的良师益友。让自己的闲暇时光过的更有意义。

板书设计：健康看电视
            神奇的“宝盒”
            眼睛的“抗议书”
            健康看电视
别让它抢走太多

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