08《网络新世界》-杨清华-教学设计

skybamboo · 发表于 2025-10-25 03:57:23

《网络新世界》教学设计
教学目标
知识与能力:

引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。

懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。

引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。

过程与方法：
通过自身体验、小调查、情境体验、小组讨论等活动教学，培养学生实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：
提高学生新媒介素养。教学重难点:
重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。学情分析：
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
教法和学法
教法：启发式、小组合作探究法学法：自主学习法及活动与探究
教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料。
教学过程第一课时
一、导入：
观看以前春运排队购票视频，说说自己的感受。
继续播放网上订票视频，学生思考回答，带来这一变化的原因是什么？
网络为我们打开了一扇广阔的大门，让辽阔的地球变成了一个小村庄，地球村的称呼由此而来。今天，我们就走进互联网世界去进行探究。
二、活动与探究
（一）活动一我是网络生活观察员任务一交流课前调查结果
小组内交流课前填写的表格，小组代表说一说你们小组同学的上网情况。
总结：看来大家的学习生活都离不了互联网。上网时我们要注意时间，合理上网。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
任务二新世界真精彩
我们再通过一组图片，来了解一下网络给我们带来的变化。学生看图，说一说图片内容。看来网络世界真的非常精彩。
除此之外，你还知道哪些网络新事物？它们给人们的生活带来了哪些便利？
学生自由发言。
总结：大家说得都很不错，（出示图片）我们平时的外卖订餐、微信支付、汽车导航、网上购物，都离不开网络。互联网让我们的生活更便捷。
（二）活动二我是网络发展观察员
互联网不但为我们的日常生活带来许多便利，还在各行各业中发挥巨大的作用。请大家从互联网服务于教育、医疗、农业、科技几个方面选择一项，小组内交流讨论。
小组代表汇报。教师点评补充。

互联网+教育

2020 年来势汹汹的新冠疫情打乱了我们的生活，也打乱了我们学习的节奏，幸亏有互联网，我们在家中上网课保证停课不停学。（出示小学生安全教育平台页面图片）再看这张图片，这是安全教育平台，我们在上面学到了许多安全知识。看来网络不但为我们的学习服务，还为我们的学习保驾护航。不光是你们，老师们平时也经常通过互联网来学习、交流研讨，提高自己的水平和我们学校的水平。

互联网+医疗

有了互联网，我们可以提前在网上预约挂号，网上缴费，网上查
询就诊结果，免去了很多等待的时间，也减少了人员的聚集。如果有危重病人，医生还可以通过远程会诊，即使远隔千里，也能共同确定最佳治疗方案。
观看钟南山院士远程会诊的视频。
即使是普通病症，我们也能足不出户网上就诊。一起来看视频。

互联网+农业

互联网+农业改变了传统的农业经营模式，农民通过网络把农产品远销各地，实现了农业生产、流通、服务一体化。
播放可视化农业视频。

互联网+科技

出示北斗卫星图片，北斗导航系统就是汽车导航的根基。
这是位于上海的中国第一家无人银行。它们都要靠互联网才得以正常运行。我们跟着视频一起来体验吧。师生共同观看视频体验。
总结：互联网促进了社会发展，改变了整个世界。
在互联网技术的带动下，未来是什么样？跟随视频去看看吧。
这样的未来你期待吗？通过人们的不懈努力，相信很快就会变成现实。
（三）活动三我是网络安全监督员
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。我们在享受它带来的便利的同时，首先要学会遵守规则，并保护自己。

遵守规则保护自己

出示图片，如果你在上网时遇到这些情况应该怎么办？自由发言。
你还知道哪些网络安全防护小技巧？小组讨论。
总结：是啊，网络世界也存在一定的危险，我们要保护好自己。老师也总结了几点，一起来看：
不轻易添加陌生人并聊天，不随意点击来历不明的链接网址，不随意下载、安装、扫描、识别，不沉迷于网络游戏。
情景演绎：我们了解了这么多安全防护技巧，现在就来实践一下。请看这组对话，当陌生网友对我们提这些要求时，你怎样回答？同桌共同演绎一下。
陌生网友:小朋友，明天出来玩吧？我带你玩个新游戏。我：……
陌生网友:那我先发给你一个链接你看一看。我：……
陌生网友:告诉我你的姓名电话和你家的地址，我把最新游戏攻略和大礼包邮寄给你。
我：……
陌生网友:你这个小孩太难搞定了，我服了你了。我：……

不伤害他人

在网络世界中，我们不仅要学会保护自己，还要做到不伤害他人。看图，陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
学生自由发言。
2001 年 11 月 22 日上午，共青团中央、教育部、文化部、
院新闻办公室、全国青联、全国学联、、在联合召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》。我们一起来看一看。
上网不讲文明不仅是道德问题，还可能违法犯罪。在《中华人民共和国网络安全法》中就有这样的规定：
第四十四条任何个人和组织不得窃取或者以其他非法方式获取个人信息，不得非法出售或者非法向他人提供个人信息。
第十二条任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法权益等活动。
三、课堂小姐
网络服务于我们的生活，也有它的规则。网络世界中还存在许多是是非非，下节课我们继续交流。
板书设计
网络新世界很精彩服务生活
促进发展有规则保护自己
不伤他人
第二课时
（一）活动一网络游戏的利与弊环节一体会网络游戏

向孩子了解打游戏的情况，打游戏的水平，游戏成绩如何等生活的体验。

再让学生分享打游戏的好处。看来大家对网络游戏非常熟悉，请你结合经理说一说打游戏有什么好处？

体验游戏。在听了同学们的分享后，组织学生现场体验益智类型游戏，成语接龙，体验后让学生说出游戏后的感受。

环节二感受网络游戏

情景案例展现

既然玩网络游戏有那么多的好处，那是不是就可以随心所欲的玩游戏？听听明明同学的烦恼。

交流情景：明明同学的烦恼是来自父母，限制他玩游戏，明明认为父母不理解游戏的好处而烦恼，回到生活中引导学生思考，你有类似的经历吗？学生纷纷表达，老师认真倾听，时而表示理解，时而表示对学生观点的认同，时而表示质疑。

在充分交流的基础上，引导学生看待问题要全面，不能听一面之词，于是这样引导。既然有矛盾，我们不能只听一方面的片面之词，为公平起见，我们也来听听明明父母的看法。

出示明明父母的观点，明明的父母因为担心明明长时间玩儿网络游戏，影响学习和造成身体的伤害，而限制明明上网。

从他人情景在回答学生的生活中探讨原因。请结合你的经历说

一说你的父母限制你玩儿网络游戏的原因。

通过学生的交流得出感悟，父母的担心也是有道理的。在此基础上，出示书本上 62 页的案例，师生一起聚焦，观点交流。到这里我们发现，玩网络游戏既有利也有弊，怎样做既能发挥网络游戏的好处，而又不沉迷其中？大家有什么好办法？

（二）活动二不沉迷有妙招环节一个人自律是法宝

出示情景案例，明明完成作业，长时间玩儿游戏，拒绝与同学一起玩耍与运动，沉迷在打游戏中，明明生气的妈妈生气地要摔了电脑。

通过情景进行讨论，明明这样做会带来怎样的影响？如果你是明明，你会怎样做？师生达成共识，明明的做法错了，做错事要向父母道歉，表达自己知错的态度，然后把自己改错的行动与父母沟通，寻求父母的帮助，争取父母的信任。接着老师追问，可以有哪些改错的行动？

讨论归纳，得出自律网络游戏的妙招：限定上网时间，闹钟提醒，寻找替代性的爱好，比如运动，阅读，看电影等，邀请家长陪着上网，选择积极健康的游戏进行放松等。

教师适时提出新的质疑，光靠我们自己的自律，依然无法摆脱网络游戏的强大诱惑力，还需要一定的技术手段来帮助我们

环节二技术手段来帮忙

网络游戏设计师

小组讨论，假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年网络游戏？请你发挥想象力，画一画说一说。

小组汇总填写好教材 63 页的表格。

小组派代表汇报，学生根据自身的经验表达。

（三）活动三我会健康玩儿游戏

课堂总结：听了同学们的发言，我由衷的感到高兴，对于玩儿网络游戏的是与非，大家能一分为二的看待，而且懂得自己怎么健康的上网。

自我评价表。无论是技术的手段或者是他人的劝告，都没有自己的自律意识重要。这里有一份健康上网的自我训练评价表，他可以更好帮助我们进行自我管理，自我约束，做更好的自己。

课堂小结：
这节课我们的收获很大，了解了网络游戏的利弊，也学到了不沉迷网络游戏的方法。希望大家平时能更好地约束自己，让网络更好地为我们服务。
板书设计
网络新世界网络游戏利与弊
不沉迷有妙招个人自律
技术手段

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[四上] 08《网络新世界》-杨清华-教学设计