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《少让父母为我操心》教学设计
教师活动
| 学生活动
| 环节一：创设情境,导入新课
| 教师活动
播放视频《乌鸦反哺》，学生带着问题，观看视频。
| 学生活动
认真观看，并思考这个故事给我们什么样的启示呢？乌鸦妈妈为小乌鸦做过些什么？当乌鸦妈妈慢慢地老了，飞不动了，小乌鸦又是如何照顾乌鸦妈妈的？
| 设计意图：由小故事导入，学生带着问题进行观看，激发学生的兴趣，拉近与学生的距离，由小故
事中得到启发。
| 环节二：合作探究父母家庭生活中的辛苦
| 教师活动
- 布置学生课前留心观察自己的爸爸妈妈最近有哪些变化？
- 记录父母的一天中做过的事情。３.填写父母的周末清单。
| 学生活动
- 课前留心观察自己的爸爸妈妈，课上全班汇报交流从父母身上的哪些地方有怎样的发现？
- 观看《妈妈的一天》的视频资料,说说这是一位什么样的妈妈？然后说说,你的父母的一天是怎样的？
３.进行课前观察，完成《父母的周末清单》,全班讨论交流,我们的父母平日里非常忙碌、辛苦，到了周末他们是不是就可以休息一下呢？
| 设计意图：引导学生在生活中多观察父母，善于发现父母的变化，了解父母的辛苦,体谅他们的不
易,激发感激父母、孝顺长辈的情感。对父母多一些关心，多一些体贴。
| 环节三：合作探究父母工作中的辛苦
| 教师活动
安排学生进行课前活动１.课前跟着父母去上一天班。２.课前对父母进行采访。
| 学生活动
活动一：课前跟着父母去上一天班。活动二：课前对父母进行采访。
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进行小组合作交流。
| 活动三：小组合作交流。通过用动作演示父母的工作，让小组内其余同学猜。说说父母工作中的酸甜苦辣，为父母频发一张荣誉证书的方式，充分调动学生交流的积极性。
| 设计意图：经过课前充分的活动实践，通过小组交流的环节，让学生主动进行梳理总结，体验父母
工作中的酸甜苦辣,内化学生的认识与情感。
| 环节四：布置作业,课外延伸
| 教师活动
引导学生说说心里话。
| 学生活动
畅谈你想对爸爸妈妈说些什么？你想为爸爸妈妈做些什么呢？
| 设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中,有利于落实行为实践。
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发表于 2025-10-25 03:50:46