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教学目标：知识与技能：
1、知道班规可以使班级生活健康有序。
2、学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。 3、懂得班规应共同遵守。
过程与方法：
通过观察、调查搜集、讨论、提建议、小组合作写班规等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。
情感态度与价值观：
增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识
教学重点： 学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。教学难点： 懂得班规应共同遵守，能自觉遵守。
课件。学生提前搜集其他班级的班规，调查班级当前存在的问题。
1、 看视频，孩子们这是咱们学校哪个班级的？（二一班）
2、 听说就在庆国庆队列队形比赛中，他们班和六年级二班都获得了一等奖，而且也是全校的优秀班级经常获得全校的流动红旗， 在这次比赛中咱们班获得几等奖？那么小的朋友为什么能表现这样 好呢？我们班的两个小记者利用课余时间到他们班级中进行了调查
和采访。
小记者王新辉 （课件） 问同学们有什么感受？
出示图片（站姿整齐、认真上课、排队有序、桌椅整齐、教室干净…
…）
小记者朱欣雨 我们来到这两个班级，感觉特别有秩序，他们也特别有礼貌，很热情，听说他们班学生的学习积极性特别高，没有一个不写作业的。
3、是啊，课堂上这么专心认真，课间活动这么有序，图书室看书时这么守规则，猜猜他们是怎么做得这么好呢？
预设：
生 1：他们非常有秩序。生 2：他们守规则。
……
4、大家说得都有道理！
老师来采访一下两位小记者，他们为什么能经常获得流动红旗？
小记者：在他们班级的墙上发现了一个神秘的魔术师 班规。
他们都按班规做，所以平日班级很有秩序，很少扣分。你们班有自己的班规吗？
预设： 没有
5、你们班在班级生活方面是有哪些具体的要求呢？
老师在咱们班墙上发现了“我们的约定”。看来为了咱们班级的发展，咱们真的需要一份我们自己班级的班规，对吗？
班规有什么作用？都有哪些内容？怎么来制订?让我们一起来学习。
二、讲授新课出示课题。
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。小组讨论一下：难道班规真的这么有用吗？
班规有什么作用呢？（课件） 预设：
生 1：可以让班级更有秩序；
生 2：可以保证我们的安全地做游戏。
……
小结：班规真是个神奇的魔术师，它可以让班级生活健康有序， 使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
1、汇报课前小调查
你们课前搜集到了哪些班规？谁来分享一下！（生分享）
3、比一比
- 教师展示自己收集到的班规，同学们结合黑板和你收集到的班规，在小组内讨论一下：班规包含了哪些内容呢？（投影仪展示老师收集到的班规）
预设：生 1：有礼仪方面的。生 2：有纪律方面的。
生 3：有学习方面的。
……
（请小组代表合作）板贴：学习 生活 课间 卫生…… 小结：原来，班规可以包含这么多的内容。
- 大家看看第二个班规，与第一个班规有什么不同？ 预设： 1、一个条文的，一个儿歌的。
2、第二个班规对教师也提出了要求。
3、第二个有惩罚措施。教师相机处理：
对，第二个班规对教师也提出了要求，看来，不但学生要遵守班规，教师自己也应当带头遵守班规。
原来班规里还藏着这么多秘密。
1、我们班马上订班规了，谁来定好呢？ 预设：老师、班干部……
2、（PPT 出示课本 10 页两幅图）你们看看这两种制订班规的方法，你们认为哪种更合理呢？能说说你的理由吗？
预设：
生 1：我认为第二幅图合理，因为是老师和同学们一起制订的。生 2：我也觉得第二幅图合理，大家一起制订班规大家才会去
遵守。
生 3：我觉得第一幅图也可以，老师可以根据班级的情况自己
拟定，这样班规会更有针对性。
……
3 举手表决，小结：班规的制订要人人参与，这个过程叫民主。只有经过全体同学讨论制订的班规， 才能让大家心服口服地接受并遵守。今天，我们一起来制订班规。
预设板书：我们订（卡纸贴）
4、在班规制定之前，我们先来看一个新闻，为什么一个小小的班规能引得报纸、电视争相报道，大家边看边思考，一会儿你来当当电视评论员。
（播放别拿学生当奇葩班规的试验品 ）教师充当记者采访学生。
5、班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。PPT 出示课本 P11 页内容。
是因为 的句式来回答。
（1）分小组讨论： 你赞成哪一条？为什么？请用我赞成
生自由说，同时说说赞成的原因，老师给予肯定。第一条是让学生明白，班规的内容不能面面俱到。第二条指出班规的内容应当有针对性。
第三条表明班规的制定过程是民主的。 第四条体现的是违反班规应当受到惩罚。第五条让学生明白班规也可以修改。
（3）结合学生发言进行小结：班规的制订需要人人参与，然后
全班表决通过，才可以执行。
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。但我们可以针对班级问题进行制订。你们看！
这是课前分小组调查的我们班存在的问题，老师已经把这些表
格做好了分类统计，并且标记上了这个问题有小组提出的次数。
针对以上现象，你能帮咱班出主意，应该制订怎样的班规来帮助他们改进这个现象呢？
班委四人逐条讨论表决，大家把表决通过后的班规写在卡纸上， 同时贴在班规卡上，最后全班同学一起祝贺大家民主制订的第一个 班规。
课堂小结：班规是班级成员一起参与制订的，所以每个同学都
应该自觉遵守。希望同学们通过今天的学习，在班规的规范和引导下， 咱们的班级更团结，班级更有秩序，同学们的集体生活更愉快。
三、课堂总结学了这一课你有什么收获呢？
四、课后延伸活动根据班规制订的程序和办法，继续完善、修订本班的班规，并张贴上墙， 自觉遵守，过一段时间咱们将评选“遵守班规之星”。
板书设计我们的班规我们订
自觉遵守
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发表于 2025-10-25 03:50:23