2.2 不一样的你我他第二课时教案设计

skybamboo · 发表于 2025-10-24 03:02:38

第2课《不一样的你我他》教案设计
第二课时与“不同”友好相处+“不同”让生活更精彩

课题	不一样的你我他第二课时	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	三年级
核心素养目标	政治认同：学会和“不同”的人交往很重要。道德修养：学会换位思考，理解和接纳他人的“不同”。法治观念：意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩。健全人格：学会换位思考，能够推己及人、接纳、尊重、欣赏他人的“不同”。责任意识：通过分工合作、互相学习、求同存异等方式与“不同”的同学友好相处。
重点	意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩。
难点	通过分工合作、互相学习、求同存异等方式与“不同”的同学友好相处。

教学过程
一、导入新课

小实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。

思考：为什么其他的盖子盖不上呢？

过渡语：不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。

欢欢和喜喜：

（1）你有过相似的经历吗？
（2）你认为，“不同”的人能好好相处吗？
二、与“不同”友好相处
1.师：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢?（翻到教材12页“周同同日记”。)
2.师生共同观看。
3.师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?
4.学生分组讨论。
5.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
6.师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的?
7.学生分享交流自己的经历和感受。
8.师：孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢?（教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。）
9.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。
10.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。
11.师：孩子们，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。那么，不同的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光。
【设计意图：通过对比，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引导学生与“不同”友好相处。】
三、“不同”让生活更精彩
生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？让我们走进一场盛大音乐会的现场
1、出示交响乐团合奏的图片，播放交响乐团演奏的乐曲，引导学生听一听，感受乐曲优美的旋律。
不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
听完音乐会，再让我们一起飞到里约奥运会现场，看看开幕式吧。
2、出示2016年里约奥运会运动员进场。
这些不同国籍、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友善。

看到这些场面，你有什么感受和想法？

学生交流

你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？

四、课堂小结
同学们，其实在我们生活中充满了各种不同，正因为这些“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。

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