（教案四）2 我学习，我快乐

skybamboo · 发表于 2025-10-23 02:32:38

《我学习，我快乐》

教学目标

理解学习具有乐趣性。

能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。

明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。

教学重点及难点

真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

教学用具

多媒体设备、等

相关资源

图片资源、场景照片等

教学过程

活动一：学习的快乐
反馈指导： 1.师生共同参与“成语接龙”的游戏，让同学们在游戏中感受学习的快乐；在各小组内展开叠衣服的比赛，看看哪组成员完成的又快又好。 2.出示教材图片，请同学们谈一谈自己曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
教师总结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。我们还可以在学习中感受快乐，收获友谊，大家现在喜欢上学习了嘛？
设计意图：本环节的设计旨在引导学生通过活动感受到学习的快乐，了解到学习能给我们带来乐趣。
活动二：课外阅读也快乐
反馈指导： 1.请同学们说一说自己最喜欢的课外书籍，与同学们分享自己在课外阅读的同时收获了哪些快乐。 2.在小组内展示自己在课前制作的书签，谈一谈自己喜欢在书签上摘抄什么诗句，愿因是什么。
教师总结：书籍记录着人类几千年的知识教训和聪明智慧。阅读一本好书，就如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。希望大家都可以爱上读书，做一个好读书的小朋友。
设计意图：通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书，感受快乐。
活动三：我为他们出主意
反馈指导： 1.出示教材图片，分组讨论应该怎么做才可以帮图片中的小朋友解决问题。 2.请同学们自主阅读教材，引导学生思考这则故事带给我们怎样的启示；自己在日常生活中是否有过战胜困难的经历。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
设计意图： 通过图片分享以及引导学生结合实际，让同学们明白每个人在生活中都会遇到困难，困难其实并不可怕。
活动四：当遇到“拦路虎”
反馈指导： 1.分组讨论自己在生活中遇见过哪些“拦路虎”，可以采取什么样的方法去解决它？ 2.引导同学思考当自己遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于自己战胜学习上的困难？完成教材的小调查。
教师总结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
设计意图：通过小组交流、讨论得出答案，让学生学会遇到困难时的解决方法。
课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。

板书设计：我学习，我快乐
学习的快乐
战胜困难更快乐

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