《3.16奖励一下自己》[冉老师]

skybamboo · 发表于 2025-10-22 12:29:42

16.奖励一下自己
教学内容：教科书第16课。
教学目标：
1、学会根据自己所做的正确事，来奖励自己；
2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴；
3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。
教学重难点：学会根据自己所做的正确事，来奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴教学准备：
教师材料：课件、奖状、心愿树。学生材料：熊猫卡片、心愿便利贴。
教学时间：1课时
教学过程设计：
一、创设情境，引入新课
1. 师：（出示课件）同学们，看，你认识它吗？
生：奖状。
2. 师：奖状是对一个人优秀表现的奖励和肯定。今天我们来------奖励一下自己。（板书）
［设计意图：从学生常见的奖状导入，符合学生的认知特点，能激发学生学习兴趣。］
二、夸夸我自己
（一）认识新朋友
1. 师：孩子们，和老师一起先来认识几位新朋友吧！看看他们在这两年里取得了什么进步。（播放PPT动画）
（二）学生小组分享
1. 听了小动物们说的，请同学们思考一下，这两年里你取得了什么成长和进步。现在我们以小组为单位，大家在组里分享一下，然后填写熊猫卡片一部分。（小组讨论填写卡片）
2. 学生组内分享。
3. 师：谁来第一个和全班同学分享一下？
4. 学生全班分享。
5. 师：师看到这么多小手都举起来了，看样子同学们都在各个方面取得了很多进步，你喜欢这样一天天在进步、成长的自己吗？让我们伸出自己的大拇指对自己说一句“我真的很棒！”（板书）
6.现在，我们一起来做一个小活动，请同学们都站起来。我们一起来跳“我真的很不错”。（播放PPT视频）
［设计意图：学生小组分享各自的进步，认识到自己的进步。］
（三）猜猜他是谁
1. 师：接下来，咱们来做一个小游戏----猜猜他是谁。先来看看游戏规则。（出示PPT）有的同学可能不是很明白，配合老师来做一个示范好吗？生：好。
2. 师：这位同学是一个女生（或男生）；他的（语文）数学成绩很不错；他是老师的好帮手，也是班级的小主人。这位同学是（    ）生：......
3. 师：同学们猜的真是又快又准，那现在请同学们写写你要夸的人吧！记住，特点写得越多越好哦！
4. 学生自主完成，老师巡视。
5. 师：（时间到）有请第一小组代表宣读谜题吧！
生：他是一位......（教师每个小组点一个。若猜不出，请学生揭晓谜底。最后请被夸的几位同学上台，采访他们的感受）
6. 师：你看，同学们肯定了你们的进步。冉老师想采访一下你们，你们现在的心情是怎样的呢？生：开心。
7. 师：那你们以后准备怎么做呢？
生：继续努力。
8. 师：刚才老师采访了很多同学，发现被称赞的同学，心里都美美的。而且老师发现他们还对自己提出了更高的要求。这让老师想起了小刺猬和小獾的故事。（播放PPT动画）
9. 师：看完了故事，你想对小刺猬和小獾说点什么呢？
生：......
10. 赞美就像照射在人类心灵上的阳光，就像滋润花草树木的雨露。真诚的赞美可以让人获得巨大的力量。（出示板书）以在今后的生活中，咱们不要做一个小
气鬼，当我们的同学、伙伴取得了进步的时候，我们也像今天一样，对他竖起大拇指说一句------“你真棒！”相信他们一定会更加努力获得更多进步，你们也一定会收获更多友谊。
［设计意图：在本环节中，通过“猜猜他是谁”游戏，让学生学会去发现别人的进步。并通过小刺猬和小獾的故事让学生体会到“称赞”的力量是巨大的。］
三、小小心愿树
1. 师：看到同学们取得了这么多的成长和进步，冉老师也想给自己发个奖。以前，老师的字写得不够漂亮，为了鼓励自己，老师给自己发了一个“未来书法家”的奖状。（出示PPT）可是如果要成为书法家，老师还得继续努力，多多练习，才能实现自己的愿望。
2. 师：像老师一样，即将升入三年级的小熊猫也给自己提出了新的目标。（播放PPT）
3. 同学们，现在让我们像小熊一样，把自己的心愿和目标写下来，贴到黑板上的心愿树上来时刻鼓励自己。现在请同学们把老师给你们准备的便利贴拿出来，首先写上姓名，然后再把自己在三年级想要达成的心愿写下来，可以是生活上中的、学习上的、也可以是兴趣爱好上的。现在开始动笔写吧！（播放音乐）生：（将愿望贴到心愿树上）
［设计意图：通过“小小心愿树”的活动，让学生为自己提出新目标，并引导学生知道要实现新目标，必须得坚持不懈的努力才行。］
四、课堂小结
师：同学们都把自己的心愿贴到了心愿树上，相信在大家持之以恒的努力下，你们的心愿一定会实现。你们能做到吗？
生：能！
五、板书设计

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[二下] 《3.16奖励一下自己》[冉老师]