《3.9小水滴的诉说》[陈老师]【部级】优质课

skybamboo · 发表于 2025-10-22 12:28:26

课题：小水滴的诉说
版本人教版年级二年级
课时
二年级下册第三单元第一课
一、教材简析：
本课是人教版《道德与法治》第三单元绿色小卫士第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护并保护环境。本课主要讲告诉孩子们要爱惜并保护生命之源——水。通过欣赏水的美以及了解水的重要性让孩子们喜爱水，随即了解水资源遭到破坏的现状让孩子们心生怜爱，从而产生保护水的愿望并发自内心的着手保护水，能够爱护水资源爱护环境。本课教材时时注意教学内容与生活实际的联系，让知识与生活融会贯通，真真正正的用知识指导生活，做到学以致用。
二、学情分析：
二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上的表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，小动作也较多，为了让学生注意力集中认真学习，课堂上我创设“水世界旅行”的情境，并引入动画人物——小水滴，让它带学生们一起去水世界旅行，在旅行的过程中欣赏水、心疼水、保护水，课堂中间贯穿多种多媒体教学方案，有图片、有视频、有白板的亲自动手操作、有歌曲互动，这样可以更好的营造氛围、激发兴趣、吸引注意力。
三、教学目标：
1. 知识与技能：
(1)了解水的重要性，水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解水资源的现状。
(3)知道如何节约用水。
2. 过程与方法：
通过对水资源的了解喜爱水，通过了解水资源现状自发的去保护水。
3. 情感态度价值观：
（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；
（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
三、教学重点与难点：
1.知道如何节约用水的方法。
2.自发的去保护水资源。
四、现代信息技术资源：
教学课件、相关水污染视频、电子白板、相关贴图
五、教学过程：
一、导入
1、大家喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来一个谜语，我们一起去看一看——此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃，洗了吃不得，打一液体，是什么？
2、对就是水，那老师想问问你，生活中水都给我们提供了哪些帮助呢？
二、新授
3、哦！这水的作用啊可真不小，今天老师就把这神奇的小水滴请到了我们教室里来了，你想不想见见它呀？好，看谁来了？（课件小水滴出现说：“大家好，我是小水滴，今天我想带你们去水世界里游玩一番，你想去吗？”）想去吗？那就让我们一齐走进水世界去听听小水滴的诉说吧！（课件呈现课题）（板书课题并齐读）
（一）水很珍贵
1、我们走的可真快，转眼就到了水世界，不过刚刚小水滴偷偷的告诉我，只有听话的孩子才能进入水世界，那么你是听话的孩子吗？那就请你坐端正并且做到仔细观察、认真思考，能做到吗？小水滴要带我们旅行啦！（小水滴说：“欢迎大家来到水世界，首先我将带大家欣赏一下大自然中各种各样的水，让大家好好了解一下我们！准备好开始旅行了吗？别忘了一会把你的感受告诉大家！）
2、孩子们你都看到了什么？有什么感受？

3、看样子，这水呀可真是了不起！那现在请你大胆的想一想如果哪一天没有水了，世界将会变成什么样？我们的生活又会变成什么样？
4、缺水到底会什么样呢？小水滴要带你去亲眼看一看了(缺水严重的图片) （大地干枯，人们的饮
水成了问题，就连庄稼也全都枯死了，鱼儿失去了自己的家园，再也无法快乐的生活，大自然没有了色彩，处处黄沙漫天，牛羊都走远了，飞鸟都不见了）
5、有些地区虽然不至于一滴水都没有，但是缺水还是严重影响了他们的生活，我们一起去看看（家定时供水、海岛运水、小明爷爷家的洗脸水）
6、你都看到了什么？有什么感受？快和同桌说说一会说给大家听（讨论）

7、哎呀，这缺水可真是太不方便了，简直太可怕了，幸好这些离我们都很远呢，在我们的生活中，这地球上的水用也用不完，随时打开水龙头，就会有无穷无尽的水哗哗的流出来，老师想的对吗？
真的吗？水到底是
不是无穷无尽的呢？快让小水滴来告诉我们吧！（视频播放淡水量）
8、听了小水滴的话你知道了什么？（水并非无穷无尽、水很珍贵）（板书珍贵）
（二）水体污染
9、小水滴为人类提
供了生命的源泉，可是有一天，它却生病了，你看——（课件播放生病的小水滴，说我随着小河流过来，刚开始还好好的，可是后来就头晕、浑身脏兮兮的还全身疼痛，你们能帮我看看我是怎么了吗？）你愿意帮助小水滴吗？好，翻开书36页，让我们当一回小医生帮小水滴诊断一下生病的原因。（找到后汇报）（白板学生圈）

10、生活中你还见过哪些伤害小水滴的现象？

11、哎呀，这缺水的地方，人们渴望水、珍惜水却没有水，而水资源相对丰富的地区，人们却在不停的伤害它、浪费它。老师还了解到了几个事例，你看（视频播放污染水的现象）（小水滴出现说，我为人类做出了这么多贡献，可人类为什么要伤害我们？我真难过。）
12、孩子们你都看到了什么？现在的你有什么感受？伤害小水滴的其实是谁呀？
13、那你想对这些伤害小水滴的人说些什么？
14、是呀，小水滴是我们的生命之源，可我们人类却残忍的伤害它（板书伤害），这真是太不应该了！
（三）保护小水滴
15、那我们应该怎样做才能保护小水滴（板书保护），让小水滴恢复健康呢？快和组里的小伙伴商量一下，一会说给大家听（组内讨论汇报）

16、大家的办法都不错，在大家的帮助下小水滴又恢复了健康，你看！（PPT图片）
其实我们的国家已经开始着手保护小水滴了，我国已经颁布了中华人民共和国水法用法律来保护水资源（课件图片）。
17、城市的规划部门也已经利用现代科技想出了一个特别好的办法来保护小水滴，那就是海绵城市，你看（播放动画）。（小水滴说：科技改变生活，希望你们好好学习将来可以用更好的技术让我获得更大的保护。）
18、到这里水世界的旅行结束了，老师有一句话特别想告诉你，那就是我们美丽的自然界中除了有我们人类，还有蔚蓝的天空、广袤的大地、潺潺的溪水、可爱的动物以及奇异的植物，每一样都是这神奇大自然的一部分，我们是平等的、互相依赖的，我们没有权利去破坏它们，而是应该和它们和谐相处，希望你们能够记住今天这一课，不仅保护水也要保护自然界中的万事万物，让所有美好能够代代相传！

19、最后，让我们在一首动听的歌声中结束今天的一课！起立（唱、跳）下课！

教学反思：
这节课的教学内容很有意义，符合我国十九大报告的“五位一体”总体布局中的生态文明建设，生态文明建设功在当代、利在千秋，是中华民族永续发展的千年大计，同时生态环境也是人民美好生活的重要基础。生态文明建设最重要的应该从孩子抓起，让孩子从小树立正确的自然观、生态观十分必要，
本课我设计了让小水滴带领孩子们从欣赏水的美丽、体会水给人们提供的帮助入手让孩子们心生喜爱水，之后又带着孩子们了解了人们对水的伤害以及水资源污染现状让孩子们心生心疼从而自发的加入到保护小水滴的行列。
课堂上我时刻注意联系生活实际，帮孩子们树立正确的自然观、生态观，用所学知识指导行为，教学效果明显。但任何课堂都不是完美的，这节课回顾起来，我觉得如果能让给孩子们更多的空间，引导孩子们自己建立起正确的观念，更多的将课堂交给孩子，让他们自己去搜集、整理，自己去发现问题解决问题，教学效果将更加明显。

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