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我的环保小搭档
博乐市逸夫小学 教学设计（三稿）
教学目标：
知识与技能：
（1）了解环保的意义；
（2）能够找到自己的环保搭档；
（3）能够理解环保的重要性。
过程与方法：在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
情感价值观：
（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；
（2）使环保观念深入人心；
重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
难点：让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
课前准备：
教师准备：多媒体课件等；
学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。
教学过程设计：
一、导入新课
新闻标题：一年消耗37亿个包装箱，买买买后快递包装该如何处理 齐鲁网11月29日讯，根据国家邮政局最新检测数据显示，11月11日，主要电商企业全天共产生8.5亿个快递物流订单，邮政、快递企业共处理3.31亿件包裹，总量庞大的快递业务，在繁荣经济带动就业的同时，也带来不少问题，其中之一就是快递的包装污染。 课件展示快递包装袋包装盒堆积如山
课件展示山东师范大学地理与环境学院孔强副教授说：“纸的二次回收利用也是产生大量的废水，都要再次进行处理才能再排放到环境当中，这些塑料它们的焚烧其实产生的最主要的污染物其实就是 二恶英 ，它是巨毒的致癌物，同时垃圾焚烧会产生大量的颗粒物，影响我们的空气质量。一般进入填埋场之后它会产生垃圾渗滤液，这些垃圾渗滤液会随着地下水，渗入地下水之后会影响地下水，同时也影响土壤。
同学们看了课件的图片和文字内容之后展开热烈讨论 师提问：环保是什么？
二、讲授新课
板书：环保是什么
师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？ 学生回答。
生：环保就是保护环境 生：环保就是节约用水。 生：环保就是节约用纸
生：环保就是不烧垃圾，不造成烟雾。
师：大家说的非常好，环保就是环境保护，那么要做到保护环境人们就应该做到：
1、节约资源，那么在生活中就叫做“节约，不浪费”（学生一起说）
2、不造成污染，那么就是要在生活中杜绝造成污染的行为，在我们的生活中发现有那些造成污染的行为呢？
师生一起说：烧垃圾，烧塑料制品，会释放有害气体使人中毒。 板书： 环保——节约，不浪费，不产生污染
师：大家现在明确了“环保”的意思，但这节课我们要讲的是“环保搭档”，谁能理解“环保搭档”的意思呢？ 生自由答
师：搭档——通过某种行为方法做到环保，那么这种行为方法所使用的工具就叫搭档。
师介绍自己的环保搭档：比如说我家里用这种果汁饮料大瓶打牛奶，用这个10元酸奶的罐子装糖果（师把瓶子展示给学生），我妈妈平常去超市不买塑料袋，她把以前用过的答塑料袋叠好装在口袋里重复使用，这样既省钱又不浪费。 课件展示图片：
自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。
购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋 。
我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。
板书：搭档——做到环保所使用的工具。
师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。
生畅所欲言，教师指名回答
三、动手制作环保作品
师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。
1、学生利用带来的东西自己动手做，教师协助制作。
前后桌组合成四人小组，每个小组拿出自己的废品合作制作
2、做好后各组展示制作的作品，师生评价，选出比较好的作品进行表扬。
四、师总结：
其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品”各种环保搭档真的是举不胜举。可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去做。只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些, 不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为。让我们呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”中来，寻找我们身边的环保搭档。每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。
板书：
共建生态文明，共享绿色未来
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发表于 2025-10-22 12:12:29