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我们有新玩法
——玩出新花样
[教材分析]
《我们有新玩法》是人教版小学《道德与法治》二年级下册第二单元第七课，本节课为第一课时。
本单元的四课,分别聚焦学生游戏的四个主题:健康、文化、创新和安全。教材在一年级上册有两课涉及游戏的内容,一是课间十分钟,从学校生活适应的角度引导学生课间生活,二是玩得真开心,从放学后处理好家庭生活与学校生活的关系,健康游戏和游戏中的分享的角度,引导学生在家庭生活中的游戏。二年级下册的这一游戏单元,则更侧重同龄人间的游戏,将游戏作为学生健康成长、文化性及创新性养成的重要载体。从全册的教育主题看,关注游戏创新的第7课是重点。
[学情分析]
游戏是孩子的天性,也是学生成长的重要途径,对小学生尤其如此。游戏是一个综合性的活动,其中有人际相处,有规则意识,有健康观念,有创新与安全,道德与法治都蕴含其中。二年级学生对游戏情有独钟,但却不一定能够在游戏中自觉成长,甚至还有可能因为游戏的安全问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身的成长造成不可挽回的伤害。因而,引导孩子“好好玩”是一个重要的成长话题。同时,超越游戏的安全底线要求,通过“玩好”而“发展好”。
[教学目标]
1．知识与能力
学生通过对跳绳、身边不起眼的事物的新玩法探究，拓展创新意识；
2．情感与态度
学生在游戏中找到玩的乐趣，初步形成安全意识、环保意识、规则意识；
3．行为与习惯
学生愿意尝试新玩具和新玩法，初步形成动手、动脑习惯；
4．过程与方法
学生通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，初步形成发散思维，并能进行简单的探究活动。
[教学重难点]
1．重点：学会与小伙伴合作完成跳绳大变身和超级变变变，分享感受和活动成果。
2．难点：初步形成发散思维，并能进行简单的规则制定。
[教学准备]
教师准备：
1．跳绳、旧报纸、矿泉水瓶、小石头、冰棒棍、纸杯和细绳、乒乓球橡皮泥。2．课件。
[教学过程]
活动一、你看到了什么（导课）
1.出示带黑点的白纸，你看到了什么？
2.交流：
4.小结，出示课题——我们有新玩法
活动二、跳绳大变身
1.猜猜老师像你们这么大的时候，最爱玩什么？
2.教师跳绳，问：刚才老师是怎么跳的？
3.学生猜，师生总结出传统跳绳的规则；
4.思考：它有什么新玩法？阅读课本26-27页内容
5.出示规则，
（1）小组内讨论跳绳还可以怎么玩？
（2）汇报本组有几种新花样，介绍本组与书本上不同的新花样，并展示出来。
6小组讨论，练习
7.全班展示
8.小结：新玩法有创意其实也很简单，比如,单脚跳，——改变规则，双人跳——改变人数，比力量—改变用途，运球——玩具组合……
活动三、超级变变变
1.出示规则
（1）请组长抽签，选择材料；
（2）组长组织成员讨论怎么玩，看看谁的玩法多；
（3）记录员记录几种玩法（有的想法现在玩不了，也可以说）并汇报；
（4）展示本组最有创意的一个新花样；
（5）把材料收回袋中。
◆如果你有几张纸，你能怎么玩？
◆如果你有几个矿泉水瓶，你能怎么玩？
◆如果你有几块石头，你能怎么玩？
◆如果你有乒乓球、像皮泥，你能怎么玩？
◆如果你有几个冰棒棍，你能怎么玩？ ◆如果你有纸杯、绳子，你能怎么玩？
6.小组讨论，练习
7.全班展示
8.教师小结，超级变变变，变出了新玩法，变变变，变出了新玩具，变变变，变出了创意无限。
活动四、课后延伸
1.你们上完这节课，今后会怎么玩？
2.学生交流；
3.小结：相信大家今后安全地玩，开心地玩，天天玩出新花样。
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发表于 2025-10-22 12:10:07