第7课我们有新玩法第2课时(教案）

skybamboo · 发表于 2025-10-22 09:04:30

部编版道德与法治二年级下册
第7课我们有新玩法（教案）
核心素养目标
政治认同：学会利用资源，懂得变废为宝制作新玩具，体验规则变化给游戏带来的新体验，培养学生的动手动脑能力。
道德修养:根据需要利用身边材料动手做简单的小玩具具、小模型、小物品来玩游戏，养成乐于探索的好习惯。
法治观念: 通过师生合作、生生合作以及自己探索的方法，体验变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则的过程，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。
健全人格：在游戏中树立创新意识、规则意识，体验游戏创新的乐趣，通过游戏情境创设学会生活。树立保护环境、爱惜资源的意识。
责任意识：引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得，新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
重点:引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。
难点:如何自主创新设计玩具并制定游戏规则。
课前准备
1.教师准备：制作“贪吃的青蛙”玩具，准备奖章若干。
2.学生准备：制作玩具的工具，如剪刀、胶水、彩纸、马克笔等。
教学过程
一、头脑风暴学创造
1.善于发现生活美
(1）出示：出示二年级下册道德与法治教材的封面。
(2）提问：两位小朋友在做什么？
预设：男孩和女孩利用废弃矿泉水瓶和废旧报纸制作笔筒。
(3）小结：封面上的两位小学生利用废旧物，合作制成了一个精美的笔筒。这节课就让我们一起动手动脑，有效利用废旧物品，让它们拥有新价值。一起来创造吧！（板书：我们有新玩法我们一起来创造）
2.我帮明明解除烦恼
(1）引入：学习伙伴明明来到我们教室，最近他有个烦恼，请你帮帮他。
(2）播放：播放学习伙伴明明的录音。
录音内容：家里的玩具有很多，玩久了，我就不喜欢了，让爸爸妈妈给我买新的，他们就是不同意。哎！我该怎么办呢？
(3）提问：我们可以用什么办法帮帮明明，让他既不用花钱买玩具，又能玩得很开心呢？
预设1：上节课我们学过，把简单的玩具玩出新花样。
预设2：自己动手做玩具。
(4）小结：明明决定采用大家的建议，自己动脑动手做玩具。
3. 动手制作真快乐
(1）提问：平时喝完的饮料瓶子、牙膏盒子、纸箱等生活垃圾你是如何处理的呢？
预设1：我平常喝完饮料后，瓶子直接扔掉。
预设2: 一些漂亮的盒子会做成收纳盒，其他的都扔了。
(2）追问：你的玩具是怎么来的呢？
预设1：在商场里买的。
预设2：过生日的时候，亲戚朋友送的。
(3）播放：播放学习伙伴红红的录音。
录音内容：其实，我们身边有很多废旧和闲置的物品，可以动手将它们制作成新玩具。我有很多玩具都是自己动手做的呢！我的好朋友亮亮就是一个爱动脑、勤动手的手工小达人，快来和我一起看看他在做什么吧！（出示教材第28页图片）
(4）讨论：一天，亮亮在电视上看到别人打保龄球，觉得很有意思。他也很想玩，可是没有玩具，怎么办呢？同桌互相说一说，亮亮会怎么解决这个问题的呢？
预设：可以用家里的废旧瓶子和球代替来玩。
（板书：制作新玩具）
(5）交流：从亮亮的故事里你学到了什么？
预设1：废物利用、就地取材，同样也能玩得很开心。
预设2：亮亮动手能力强，爱动脑筋，我要向他学习。
(6）小结：自己动手制作玩具，变废为宝，是一个既不用花钱，又能玩得很开心的好方法。（板书：变废为宝）
4.废物利用学起来
(1）引入：看看心灵手巧的姐姐用废旧物品制作了什么好玩的玩具？
(2) 微课：播放微课“变废为宝，制作传声筒”。
微课内容：学生用铅笔尖将废旧的一次性水杯底部穿孔，绳子穿过孔并在杯子内打结做成听筒。两位学生各自持听筒，一人对听筒说话，另外一人听，传声筒制作完成。
(3）交流：看完微课你想说些什么？
预设：这么简单的材料到处都有，回家我也做一个玩一玩。
(4）过渡：老师利用家里废旧的鞋盒，做了一个玩具一贪吃的青蛙。
(5）示范：（介绍制作方法与玩法）在鞋盒盖的反面画只青蛙，涂上颜色；青蛙嘴巴画大一些剪成洞；鞋盒盖上放些比青蛙嘴巴小的金橘，晃动鞋盒盖上的金橘，金橘从青蛙嘴巴里面掉进鞋盒。贪吃的青蛙玩具就做成了。
(6）交流：听完老师的介绍，你想说些什么？
预设：只要动手动脑，玩具千变万化，真有趣！
二、动动小手来创造
1.创造玩具大比拼
(1）游戏：创造玩具大比拼。
(2）出示：出示活动提示。
①四人一组，用自己带来的废旧材料和必备工具（剪刀、彩笔、双面胶、尺子等），设计玩具，然后分工制作。
②为制作好的新玩具，想一想新玩法。
③根据制成的玩具，给小组起名字。如：保龄球小组、纸灯笼小组、愤怒的小鸟小组、跳绳小组……
④文明制作：小组内轻声低语，不干扰他人。
⑤注意制作安全和环境卫生。
⑥评选“利用废品最多玩具奖”“安全性能最高玩具奖”“最佳创意玩具奖”“最受欢迎玩具奖”“道德风尚奖”“团结合作奖”。
⑦填表格。

小组奖项	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组	第六组
利用废品最多玩具奖
安全性能最高玩具奖
最佳创意玩具奖
最受欢迎玩具奖
道德风尚奖
团结合作奖

(3）反馈。
预设1：保龄球小组。大家经常在电视上看到别人打保龄球，感觉很好玩，小组的成员就想着做做看。首先用瓶子装好沙子做成球瓶，然后用小皮球来打，因为小皮球较轻，少子不能装太满。
预设2：纸棋盘小组。用纸片做棋子，用硬纸壳来画棋盘。
预设3：纸灯笼小组。用旧红包来做小灯笼，方便快捷。
预设4：愤怒的小鸟小组。用硬纸板和一次性筷子、橡皮筋来做愤怒的小鸟玩具。
预设5：跳绳小组。将废弃的塑料袋编成粗绳，绳子两端打结，用胶布裹起来就可以当作跳绳了。
(4）评价：颁发奖状。
(5）小结：同学们的玩具做的可真棒！大家不仅开动脑筋，做出了好玩的玩具，还会制订规则，让游戏能顺利进行。看你们一－脸的喜悦，就知道你们一定体会到了动脑动手创造的快乐，老师真为你们高兴。
2.就地取材玩法多
(1）引入：能做玩具的物品其实不需要到处找，在我们的教室里就有很多，这就叫就地取材。（板书：就地取材）
(2）提问：谁能就地取材，用教室里的东西制作出玩具或者生活用品呢？
预设1：用完的本子和草稿纸捏成球，缠上透明胶带，制成小球来玩。
预设2：废纸可以折纸、剪窗花。
预设3：便利贴拼图，拼成爱心，装饰窗户或墙面。
(3）出示：展示教室里就地取材制作的新玩具或用品的图片。
(4）分享：变废为宝的例子在人们的生活中随处可见。通过电视、网络你看到过哪些变废为宝的例子呢？
预设1：废旧纸盒做成大象套圈玩具、棋盘、恐龙、收纳盒、笔筒等。
预设2：用完的奶粉盒做成的小板凳。
预设3：用可乐瓶养花。
(5）欣赏：播放视频“变废为宝生活美”。
(6）讨论：视频中，变废为宝体现在生活中的哪些方面？
预设1：玩具类有一次性筷子模型、纸盒迷宫、易拉罐四驱车、冰棒棍飞机……
预设2：生活用品类有旧衣服收纳袋、硬纸板书架、洗衣液瓶养花……
预设3：工艺品饰品类有开心果壳干花、各类豆子拼成的装饰画、可乐盖耳环吸管项链、纽扣手环……
预设4：服装类有塑料袋衣服、易拉罐桌椅摆件、废纸衣服……
预设5：景观类有碎石头花园、坏轮胎花坛旧胶鞋花瓶……
3.变个规则创意玩
(1）引入：变废为宝，不仅能合理利用资源，而且能锻炼创造能力，让我们的课余生活丰富起来。想要既不花钱买玩具又能玩得开心，除了变废为宝这个办法，还可以制订新规则。（板书：制订新规则）
(2）提问：你们制作的新玩具，有什么新的游戏规则呢？
预设1：因为用塑料袋做的跳绳不好跳，所以设计了一个新的玩法。参加跳绳比赛的选手同时从起点开始，边跑边跳绳，谁先到终点谁就能获胜，还可以接力跳！
预设2：我们制作的棋盘，可以用来玩跳棋和玩五子棋，还能下围棋呢！
(3）追问：你能从教材中找出制订新规则需要注意些什么吗？
预设：公平、合理。
（板书：公平合理）
(4）小结：同学们看，我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩具，还可以制订新的游戏规则，创造出新玩法！
三、创意无限乐陶陶
1.生活中处处有创造
(1）过渡：在游戏中进行创造，不仅可以体会游戏的乐趣，还可以感受到创造的魅力，激发创造的潜能，使游戏的乐趣加倍！
(2）实践：回家和家人合作，就地取材，变废为宝制作新玩具，再制订新的游戏规则完成“任务卡”。下节课在班级评比，看看谁是我们班的创造小明星吧！
(3）填写任务卡。
任务卡

玩具名称
用到的材料
玩法
制订的新规则

2.玩具制作小达人
(1）交流：同学们，学完这一课，我们还会吵着不停地要爸爸妈妈买新玩具吗？为什么呢？
预设1：我会自己制作新玩具，不用买啦！
预设2：我和好朋友一起想办法，就像明明和红红一样，利用废旧材料，让它们发挥新的功能。
(2）小结：是呀，只要我们爱动脑，勤动手，善于创造，生活中就有很多不用花钱就能玩的玩具。废物利用，还能保护环境呢！希望我们每个小朋友都能成为创意玩具制作小达人。
(3) 朗读儿歌《我们一起来创造》。
我们一起来创造
身边宝贝真不少，
废物利用去创造。
就地取材多方便，
制成玩具真是妙。
爱惜资源我做到，
保护环境很重要。
转转机灵小头脑，
创意生活乐趣找。
板书设计
我们有新玩法
我们一起来创造
制作新玩具制订新规则
变废为宝就地取材公平合理

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