第11课我是一张纸第2课时(教案)

skybamboo · 发表于 2025-10-22 09:02:14

部编版道德与法治二年级下册
第11课小水滴的诉说（教案）
核心素养目标
政治认同：通过课前调查、角色体验等活动，反思生活中浪费纸张的现象，学习节约纸张的办法，在实践中减少浪费行为的产生。
道德修养:学生通过调查、采访，进一步理解纸张数目与环境的密切关系，
树立环保意识，提升社会公德。
法治观念: 学生树立主动节约用纸的意识，在日常生活中探究创新节约纸张
的方法，树立责任意识。
健全人格：让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。在实际行动中践行节约的良好美德。
责任意识：通过调查、采访，进一步理解纸张、树木与环境的密切关系，树立环保意识。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
重点:明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。
难点:了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸、变废为宝的意识。课前准备
1.学生准备：对浪费纸张的行为进行调查；用过的废纸；用废纸制作的作品。
2.教师准备：哭脸和笑脸的卡通纸宝贝形象的板贴。
教学过程
一、纸宝贝的烦恼
1.导入
同学们，这节课我们继续和纸宝贝起学习。（板贴纸宝贝卡通形象）（板书：我是一－张纸）先请大家看一个故事。（课件播放视频“大头儿子和小头爸爸”）
2.过渡
大头儿子家的纸宝贝遭遇了什么事儿？如果你就是纸宝贝，心情会怎么样？
3.提问
其实像大头儿子这样不爱惜纸张的行为，我们身边也有。课前我们一起做了调查，老师将同学们的调查结果进行了统计。（课件出示调查结果统计表）下面，请同学们像上节课那样，继续做纸宝贝的代言人，想一想，如果你是纸宝贝，看到这张调查表，会怎么想，又会怎么说。
预设1：我是餐巾纸，大家经常要用到我，可有的同学擦个手就要抽好几张，随便一擦就把我们扔进了垃圾桶。看到大家这么大手大脚的，我的心好痛啊！
预设2：我是草稿本，小主人们也不爱惜我们，一大页纸往往只写了几个算式就翻过去不用了，太浪费了。
预设3：我是报纸，小主人好像也不是很喜欢我，他常常把我丢得到处都是，我多么希望他能好好对我呀！
4.小结
浪费纸的现象可真不少，纸宝贝的烦恼可真不小啊！
二、节约用纸
1.过渡
面对这么多浪费现象，我们听听纸宝贝是怎么说的。（课件播放纸宝贝的录音）
录音内容：我是大家的好朋友，千方百计来到大家身边，默默无闻地帮助大家，却得不到大家的珍惜，我好难过。（板贴哭泣的纸宝贝卡通形象）
2.提问
纸宝贝很难过，大家愿意帮助它吗？让我们一起参与“护宝行动”吧！（小组“ 护宝行动”金点子交流后全班分享）
(1)预设1：餐巾纸要省着用，不能浪费。
做一做：洗完手后先在水池里甩几下，取一张餐巾纸擦干。
饭后擦嘴的时候，折叠用，也可以减少用量。（板书：充分利用）
补充：平时可以用手帕、毛巾替代。
(2)预设2：将打印机设置成双面打印，可以节约用纸。
(3)预设3：如果有些材料必须单面打印，用过以后的打印纸还可以用来做草稿本。
展示：同学自制的“草稿本”。（课件播放制作过程）
追问：有同学说，这样的草稿本本来就是单面的打印纸废物利用做的，随意用，不用节约。这样说对吗？
补充：草稿本上如果写得很潦草，没有顺序地乱写，容易出错。从上往下，从左往右，干干净净、端端正正地写，不仅可以节约草稿纸，还能养成认真做题的好习惯，提高正确率呢！
三、变废为宝
1.提问
（出示双面用尽的纸）这张纸两面都用过了，是不是只能丢掉了呢？
预设1：可以剪窗花、可以折纸。
预设2：可以做装饰。
预设3：可以包封面。
2.活动
(1)要求：让我们－－起来体验一下纸宝贝的魔力变身术吧！请大家拿出准备好的已经用过的废纸，帮助纸宝贝“超级变变变”，看看纸宝贝还能变成什么！
(2)学生制作并展示。
预设1：利用废报纸折成纸船、纸飞机。
预设2：利用广告纸做成“环保盒”。
预设3：利用双面广告纸折成有趣的帽子。
(3)小结：瞧，一张废纸经过我们的巧手，又成了我们的新宝贝！真是“变废为宝”乐趣多！（板书：变废为宝）
3.展示
课前，我们和家长一起进行了“变废为宝”的实践活动。下面我们来欣赏一下同学们的作品。
预设1：我用快递包装盒做制作“小猫”咪咪的窝，外面再用彩色包装纸进行美化，既省钱，又环保。
预设2：我用点心包装盒，做了一顶小帽子，还配上了一串串珠，这顶纸质帽子我很喜欢！
预设3：我们搬新家了，家里有很多纸板箱。我和爸爸用大大小小的纸板箱组合成了“城堡”。这是“城堡”的照片。
4.小结
（课件补充播放学生“变废为宝”的作品）同学们发挥自己的聪明才智，变废为宝，让纸宝贝变身成为这么多有趣的作品，真是巧手的“环保小达人”。
四、回收利用
1.提问
如果有一天，这些变废为宝的物品也确实不需要了，我们该把它们送到哪里去呢？
预设1：放到可回收垃圾桶。
预设2：送往废纸回收站。
2.提问
废纸回收有什么好处呢？
预设1：这些回收的纸张送进造纸厂，可以生产新的纸。
预设2：造纸原料节约了，就可以少砍很多大树。地球环境更美丽，空气也更清新。
预设3：还可以节约能源，减少污染。
3.小结
是呀，原来废纸回收利用就是在保护环境。（板书：回收利用）
4.实践
(1)过渡：其实我们身边很多同学都已经加入了废纸回收行动的行列。（课件播放学校优秀中队介绍“牛奶盒回收”活动的视频）你愿意参加这样的活动吗？
(2)追问：向他们学习，我们班可以开展哪些废纸回收再利用的活动呢？（小组讨论后交流）
预设1：我们也可以把牛奶盒进行整理后，送到校园回收站。
预设2：我们可以发出倡议活动，号召大家都来把废纸放进可回收垃圾桶。
预设3：很多看过的图书放着可惜，我们可以举行图书漂流活动。
5.小结
废纸回收，循环利用，也是帮助纸宝贝解决烦恼的好办法。
五、总结提升
1.提问
同学们，这节课我们针对纸宝贝开展了“护宝行动”，你有什么感受？
预设1：我知道了生活中还存在很多浪费纸的现象，包括我自己，以后要改正坏习惯。
预设2：我知道了废纸也可以变变变，变废为宝成为有用的物品。
预设3：我知道了废纸还可以回收循环利用，以后我们要积极参与到这样的活动中来。
2.总结
听了同学们的发言，纸宝贝可真开心。你听，它有话和我们说呢！（课件播放纸宝贝的录音）
录音内容：同学们都把我当成好朋友，这么爱惜我，我可真高兴啊！（将哭脸纸宝贝卡通形象换成笑脸纸宝贝卡通形象）
3.实践
同学们，让我们把保护纸宝贝的行动，落实到生活的每个细节中。（课件出示“护宝行动记录表”）从我做起，从现在做起，记录下我们的实际行动，让节约用纸成为我们每个“护宝小达人”的日常习惯吧！
护宝行动记录表

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