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[二下] 5健康游戏我常玩人教（新版）

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发表于 2025-10-22 06:36:53 | 显示全部楼层 |阅读模式

《健康游戏我常玩》教学设计

教学目标：

1．知识与能力

(1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

(2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度

激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3．行为与习惯

能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

4．过程与方法

通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

教学重难点

重点:

能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

难点：

在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教学准备

教师准备：

课件。

学生准备：

了解同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程：

导入新课

师：同学门，你们来看看，老师在做什么？（教师拿出毽子，现场踢）

生：踢毽子

师：没错，踢毽子是老师小时候常玩的游戏，老师知道同学们平时也爱玩游戏，今天我们一起来讨论和游戏有关的话题，请同学们齐读课题。学生齐读课题。

二、什么游戏我常玩？

师：请同学们打开书18页，让我们一起走进课本，看看书中的同学们在玩什么游戏？

（学生看书，回答问题）

师：同学们说的真好，那除了书中的游戏，你最近在玩什么游戏呢？

生：捉迷藏、踢毽子、跳绳、手机游戏......

师：同学们平时玩的游戏真多呀！老师想把同学们常玩的游戏分下类，能分几类呢？请同学们打开书19页，看书中的图片，总结可以分为几类

生：分为四类，分别是：户外游戏、球类游戏、电脑游戏、益智游戏。

师：说的非常好，那这四种游戏里哪个是你最爱的游戏呢？原因是什么呢？（提示学生用我最喜爱的游戏是......原因是......来回答）

三、游戏诊断会

师：同学们都说了自己最爱玩的游戏，那老师想请同学们看看这几幅图片，看看图片中的游戏你喜欢吗？（出示图片）学生观察图片，和同学交流，并汇报。总结：看来我们以后要玩健康安全的游戏。

四、选个游戏玩一玩

师：可是哪些游戏是健康安全的呢？我们应该选择哪些游戏来玩呢？这就需要我们选个游戏来玩一玩了。请同学们带着问题，一起来听听飞飞的故事师出示图片，请给学生讲飞飞的故事......

师：同学们想一想，飞飞为什么会生病呢？你从飞飞生病的故事中明白了什么？你想对飞飞说点什么呢？（学生们讨论交流）

师：看来不是每一种游戏都是安全健康的，即使是安全健康的游戏，玩的时候也要考虑实际情况。我们二年级的几位同学就遇到了这种情况，同学们打开书20页，看看这几位同学遇到了什么问题？学生讨论并回答问题

生1：一个同学想玩华容道，想找同学教他

生2：一个同学刚学会打羽毛球，想找同学和他一起玩

师：同学们说的非常好，那他们到底怎么选择呢？我们请几位同学上来演一演。（请几组同学上台表演）

师：同学们演的真棒。那同学们想不想玩游戏呢？

生：想

师：好，接下来，让我们一起玩游戏吧！

（将学生分为男女两组，男生玩掰手腕，女生玩石头剪刀布，老师提出要求：要和不同的同学玩）学生开始玩游戏。

师：通过刚才的游戏，你有什么收获？

师总结：同学们，不同的天气，不同的情况，我们可以选择玩不同的游戏，每种游戏都有不同的快乐。同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉也不一样呢！

板书设计

5、健康游戏我常玩

常玩的游戏：捉迷藏、跳绳、踢毽子

游戏诊断会：健康，安全

选个游戏玩：合适的场景合适的游戏

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