教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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课前活动
| 观看米米的故事《妈妈会变魔法》
| 学生看完之后回答：你认为米米的妈妈聪明吗？从哪里看出的？
| 从小故事明白做事儿也得动脑筋想办法。
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小游戏，大智慧
| 1.趣味数字游戏引入
（1）师：上课之前观看的故事告诉我们做事儿会动脑筋想办法就一定能把事情做好。那现在我想考考你们，谁最有办法？谁最先做好？有信心迎接挑战吗？【出示趣味数字游戏题目】
将1～6这六个数分别填入下图的
六个○内，使得三角形每条边上的
三个数之和都等于9。
（2）指名学生回答
教师追问：你第一个回答正确，有什么填数字的诀窍吗？（先将最小的数字填在顶点位置，再根据和来填中间三个数）
师：是啊，掌握了一定的方法就能获得成功，这节课我们就来学习第十四课学习有方法【板书课题】
2.算24点游戏
（1）师：课本上有这样一个游戏，你能找到诀窍、方法算得快吗？小组合作玩一玩、想一想、找一找，一会儿我们就来PK一下。
（3）小组间PK赛
每个小组推荐一名同学参加，一共进行三轮比赛，每轮结束后请赢了的同学说说他们小组找到的方法。
师引导：为什么有的同学算得那么快？从这个游戏中你懂得了什么？
（4）师小结：从课前活动到刚才的两个数学游戏，我们知道了，不管是做什么事情都要掌握一定的方法，只有方法对了才能获得成功，并在成功中得到快乐！学习也是如此哟。
| 学生独立完成
（2）学生小组合作学习
生：掌握了方法就能算得快
| 具有思考性的简单数字游戏旨在让学生总结方法，体验成功的喜悦。
算24点游戏学生已经会玩，这里的设计主要是通过小组合作寻找诀窍、方法。帮助学生理解学习成功有方法，也需要帮助。
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小侦探，大发现
| 3.看看谁能学得好
（1）做个小侦探
师：下面我们做个小侦探，认真看一看谁能学得好？【出示课本上的几幅图】
（3）学生回答后教师小结：我们班的小侦探真能干，通过仔细观察、分析，发现了这些小朋友能学得好就是因为方法好。
4.小侦探、大发现
（1）找找身边同学的学习方法
师：你们能再找找身边小朋友的学习好方法吗？
（2）学得好的方法很多，你有什么好方法？和同桌说说吧！
| （2）学生先自己看图想想，然后教师指名回答
指名学生说说
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课堂小结
| 教师：这节课你有什么收获？
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板书
| 14.学习有方法
课堂上 专心 思考 认真作业……
课后 多请教
家里 预习 多阅读 按时作业
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发表于 2025-10-22 06:30:05