讲授新课
| 一、他们的教室好在哪
教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。
出示图片：图中的教室你们喜欢吗？
出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？
出示图片：这个教室呢？你觉得如何？
出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？
（大家回答相关提问）
师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！
分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改进？
（每组选出以为代表，在班级内进行介绍）
小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！
那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？
（学生回答）
二、我们一起来设计
1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！
分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！
学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。
出示图片：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……
出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……
出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……
出示图片：我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……
出示图片：我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……
当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。
小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧?
(学生回答)
2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了！
分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。
我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……
出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全……
我觉得花要放在窗台外侧……
说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？
分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？
（学生回答）
视频《尊重民主 包容个性》
小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！
| 一、学生参与小组交流、并回答相关问题。
二、学生观看图片及视频《尊重民主 包容个性》，并回答相关问题。
积极参与小组活动
| 一、通过展示其他教室的图片，让学生讨论并发现别人设计的长处，进行借鉴，进而激发想装扮自己教室的想法。
二、通过参与班级布局设计和讨论，知道作为集体的一份子应该积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。
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发表于 2025-10-21 13:31:44