讲授新课
| 一、动手装扮我们的教室
在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就来分组负责，动手装扮我们的“家”吧。
1.分组合作
今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。
出示课本图片：布置图书角
说一说：你觉得他们的安排合理吗？
出示课本图片：布置作品墙
说一说：你觉得他们的安排怎么样？
出示图片：大家齐动手，装扮我们的教室……
师：同学们在分组活动的过程中，有没有遇到让你困惑的事情呢？
情境再现：每个组的同学在开始布置时都非常积极！但是，渐渐的有些同学就觉得没兴趣不想做了……
师：你们知道他们为什么没有兴趣参加布置了吗？说说原因
（同学讨论回答）
分组活动：针对这些“偷懒”的同学，你有什么好建议吗？分组进行讨论，帮助他们提高积极性，快乐参与集体活动吧。
虽然有些小插曲，但是我们的布置工作仍然有条不紊的进行着。经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？
（同学讨论回答）
小结：大家分工配合好，效率才会这么高！
二、夸夸我们的教室
1.经过大家的努力，我们的教室布置好了，变得更漂亮，但是还不是非常美丽。你知道为什么吗？你有什么发现吗？
（同学观察教室并回答）
出示图片：布置教室时留下的满地垃圾……
面对装扮教室留下的垃圾，我们应该怎做呢？
说一说：我们应该怎样做，让我们的教室变得干净整洁又美丽呢？
（同学回答）
对呀，同学们回答得非常棒，我们应该动手把它打扫干净。那就让我们做个爱劳动的孩子，把教室打扫干净吧！
视频儿歌《爱劳动快乐多》
2.经过大家装扮的教室变得更漂亮了，经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。
全班交流：我们的教室变得更漂亮更整洁了！说一说你最喜欢哪个部分的设计？因为什么？
可以按照以下的形式进行回答：我最喜欢______区的设计。因为____________。感谢______设计和布置。
出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书……
出示图片：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽……
出示图片：我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获……
出示图片：我最喜欢作品展示区,因为它展示了大家的作品，给了大家一个表现自我的机会 ……
出示图片：我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁……
漂亮的教室让大家都很开心，我们以后应该怎样做呢？如何让它一直漂亮呢？（同学回答）
小结：我们共同行动，让教室变得更美丽了！以后我们大家要积极合作、定期装扮它，让它像家一样温馨。
最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。视频歌曲《教室就像一个家》。
| 一、学生参与小组交流、并回答相关问题。
二、学生观看图片并回答相关问题。
积极参与小组活动
视频儿歌《爱劳动快乐多》
视频歌曲《教室就像一个家》。
| 一、通过参与教室区角的布置，增强学生动手能力。通过实践让他们切身体会到团结合作、合理分配工作的好处。
二、通过夸奖我们的教室，让学会体会到集体劳动成果的快乐，进而珍惜。并促使他们在以后的班级活动中积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
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发表于 2025-10-21 13:31:34