12、我们小点儿声第一课时教案

skybamboo · 发表于 2025-10-21 12:32:28

第十二课《我们小点儿声》第一课时教学设计

课题	我们小点儿声	单元	三	学科	道德与法治	年级	二
学习目标	【知识与能力目标】知道声音是怎么产生的，知道什么时候应该小点儿声。【过程与方法目标】通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。
重点	知道在教室等公共场所应小声说话
难点	养成文明说话的习惯

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	同学们，生活中，你听到过哪些声音？歌声，电话声，说话声，汽车声，闹钟声，等等。每种声音都带给我们不一样的感受。	回答听过的声音	回忆不同声音带来的感受
讲授新课	那你们知道声音是怎么来的？声音是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。视频：声音的产生所有声音都能被我们听到吗？声音按照频率大小，可以分为次能听到的频率，还有超声。蝴蝶扇动翅膀、大象之间的交流属于次声，蝙蝠发出的是超声，这些我们都听不到。我们能听到的声音有大有小，你觉得哪种声音最悦耳？我们的教室里面有哪些声音呢？教室里面有点儿吵：大声关门的声音；大声讨论的声音；大声搬东西的声音；大声打闹的声音。找一找：你的身边有哪些吵人的声音？视频：噪声污染噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？让我们一起学习做个小小“调音师”吧。借东西时，可以轻轻说：能借我一张纸吗？聪明的你，还有什么好办法？视频：我叫轻轻在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？小小“调音师”会怎么做呢？活动：寻找中国好声音好声音考核一：假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？小声，公共场所不能喧哗。好声音考核二：假如老师让你回答问题，你会怎么回答？大声还是小声？大声，回答问题要声音适中。恭喜你们，成功晋升中国好声音！	思考声音是怎么来的回答身边吵人的声音参加活动	了解声音的产生让学生对吵人的声音有所思考在活动中体会什么时候该大声或小声说话
课堂小结
板书	声音的产生教室里的声音小小调音师

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[二上] 12、我们小点儿声 第一课时 教案

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