（教案四）5风儿轻轻吹第一课时

skybamboo · 发表于 2025-10-20 04:24:57

部编版道德与法治一年级 风儿轻轻吹 第一课时 教学设计

课题	风儿轻轻吹第一课时	单元	第二单元	学科	道德与法治	年级	一年级
学习目标	1、情感态度与价值观目标：感受风，喜爱风，亲自自然，喜欢在大自然中活动。 2、能力目标：能够认识风的颜色、形态，能够找到风在哪里，初步学会制造、利用风。 3、知识目标：感受风、认识风，知道风在哪里，能够制造风、利用风。
重点	和风儿一起玩。
难点	和风儿一起玩。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	播放音频《风儿轻轻吹》小思考：你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？小活动：我画风儿。小思考：虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？导入语：风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。我们一起去找一找，风儿在哪里吧！	思考问题。	音频、活动导入。
讲授新课	【我找风儿】找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里吗？我找风儿：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。当蒲公英种子飞起来的时候，风，正从那里经过。当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从那里经过。风儿在这里：展示课本图片（风的朋友）我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。朗诵总结：风儿在这里。【我和风儿一起玩】想一想：我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？游戏时间：游戏一：拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。游戏二：一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。大玩家：你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？制造风，让风和我们一起玩. 利用风，让风和我们一起玩。	在课本图中找到风儿。在生活中找风儿。思考。游戏。思考。	通过在课本图片中找风、在日常生活经验中找风（还可以在教室里找风）的方式，找到风、认识风。通过游戏，告诉学生，我们可以制造风、利用风，和风一起玩耍，风是我们的好朋友。
课堂小结	风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！		总结提升
板书	风儿轻轻吹第一课时 1、我找风儿 2、我和风儿一起玩

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