教材分析
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本课作为《道德与法治》课程中的重要一环，旨在通过深入浅出的方式，引导学生认识到公物是社会公共资源，每个人都应承担起爱护公物的责任。第2课时在第一课时奠定理论基础后，进一步通过案例分析、实践活动等形式，强化学生的行为导向，培养其爱护公物的良好习惯和社会责任感。教材内容丰富，贴近学生生活实际，为实施有效教学提供了丰富的素材。
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学情分析
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当前学生正处于价值观形成的关键时期，对公共意识的理解尚浅，部分学生在日常生活中可能存在忽视或破坏公物的行为。因此，本课时需通过生动的教学案例、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，增强其对公物保护重要性的认识，并转化为自觉行动。同时，考虑到学生认知水平的差异，教学设计中应兼顾不同层次学生的需求，确保每位学生都能从中受益。
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核心素养分析
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素养目标：
政治认同：增强学生对社会主义核心价值观中“文明、和谐”理念的认同，理解爱护公物是公民应尽的义务。
道德素养：培养学生尊重公共财产、爱护公共环境的道德情操，树立“人人为我，我为人人”的公共意识。法治观念：引导学生了解相关法律法规对破坏公物行为的处罚规定，增强法治意识，自觉守法。
健全人格：通过实践活动，培养学生的责任感、同理心和合作精神，促进其全面发展。
责任意识：明确个人在爱护公物中的责任，鼓励学生从自身做起，成为爱护公物的践行者和传播者。
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教学重点
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理解爱护公物的重要性，掌握爱护公物的具体方法。
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教学难点
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将爱护公物的意识转化为实际行动，形成长期稳定的良好行为习惯。
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教具准备
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多媒体课件
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教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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一、导入新课
| 利用多媒体展示一组对比鲜明的图片：一组是干净整洁、完好无损的公共设施，另一组则是被破坏、脏乱的场景。引导学生思考：“这两组图片给你带来了怎样的感受？你认为我们应该如何对待公共财物？”通过直观对比，激发学生的情感共鸣，自然引入新课。
| 学生思考
| 通过多媒体展示两组对比鲜明的公共设施图片，旨在利用视觉冲击力唤醒学生的社会责任感与审美意识。干净整洁与脏乱破坏的强烈反差，旨在引导学生深刻体会维护公共环境的重要性，激发其思考个人行为对社会的影响，自然过渡到新课学习，共同探讨如何以实际行动爱护公共财物，共建美好社会。
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二、讲授新课
| 板块二：大家一起来爱护
1. 案例分析：选取几个贴近学生生活的爱护或破坏公物的案例，如学生在图书馆轻声细语阅读、有人在公园随意刻画等，让学生分组讨论：“他们的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？”通过讨论，引导学生明确爱护公物的正确行为标准。
2. 角色扮演：设计几个模拟场景，如“我是小小图书管理员”、“公园守护者的一天”等，让学生分角色扮演，体验不同角色在保护公物中的职责和感受。通过角色扮演，加深学生对爱护公物重要性的理解，并激发其参与保护公物的热情。
3. 制定公约：引导学生根据讨论结果和角色扮演的体验，共同制定一份《班级/校园公物爱护公约》，明确爱护公物的具体要求和行为规范。通过制定公约，增强学生的责任感和使命感，促进其将爱护公物的意识转化为实际行动。
| 让学生分组讨论
学生分角色扮演，体验不同角色在保护公物中的职责和感受
学生根据讨论结果和角色扮演的体验
| 通过“大家一起来爱护”板块，旨在增强学生的社会责任感和公德心。通过案例分析，引导学生反思并树立爱护公物的正确观念；角色扮演则让学生在实践中体验责任与爱护，促进其从“知”到“行”的转变，共同营造和谐美好的公共环境。
通过引导学生深度参与讨论与角色扮演，亲身体验公物爱护的重要性，共同制定《班级/校园公物爱护公约》。此举旨在明确爱护公物的具体标准与行为准则，强化学生的责任感与使命感，激发其自我管理与保护公共财产的内在动力，确保公约成为转化为日常爱护行动的有效指南。
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三、课堂练习
| 几道选择题和简答题，检验学生对本课知识点的掌握情况，如“下列哪些行为属于爱护公物？”“你如何理解‘爱护公物，人人有责’这句话？”等。通过练习，巩固学生所学知识，同时培养其分析问题和解决问题的能力。
| 学生完成选择题和简答题
| 通过精心设计的选择题与简答题，旨在全面检验学生对本课“爱护公物”知识点的掌握程度，强化记忆点。选择题以辨析形式帮助学生明确哪些行为符合爱护公物的原则，简答题则鼓励学生深入思考“爱护公物”的责任意识，培养其逻辑思维与表达能力，从而在巩固知识的同时，提升学生分析问题、解决问题的综合素养。
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四、课堂小结
| 总结本课所学内容，强调爱护公物的重要性及其实践意义。鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去，成为爱护公物的小卫士。
| 指名分享交流
| 本课旨在通过强有力的总结，深刻阐述爱护公物不仅是个人素养的体现，更是社会文明进步的基石。通过强调其重要性和实践意义，激发学生内心的责任感与行动力，鼓励他们将这份认识转化为日常行为，成为主动维护公共环境的小卫士，共同营造和谐美好的社会氛围。
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板书设计
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14.我们小声点
大家一起来爱护
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教学反思
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成功之处：
不足之处：
教学建议：
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发表于 2025-10-19 21:50:33