讲授新课
| 教学环节一：该请谁来帮帮我
求助于个子高的体育老师。（老师，我的球挂在树上了，请帮我取下来好吗？）
- 求助于班主任或其他老师（老师，他拿走了我的帽子，谢谢您帮我拿回来！）
（3）我的膝盖摔破了，好疼啊……
求助于校医（“校医老师，我的膝盖受伤了，您能帮帮我吗？”）
2.播放视频素材：该请谁帮忙呢
教学环节二：请谁来帮忙
1.图片+文本学习：老师帮帮我
（1）学校有规定，不允许踩踏草坪，可明明的皮球不慎滚到了草坪中间，怎么捡回来？
（2）头晕、不舒服（请校医帮忙）
（3）播放视频素材：校医
（4）课后，和同学有矛盾（请老师帮忙）
（5）放学了，家长没来接（请保安叔叔帮忙）
（6）敏敏课间在操场玩耍时，衣服丢在操场，现在不见了。（请老师来帮忙）
（7）小花的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师… （请老师来帮忙）
（8）体育课刚下课，亮亮很口渴，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?
（请老师来帮忙）
2.播放视频素材：老师帮帮我
3.图片+文本学习：遇到这些情况的时候，应该找谁？
（1）肚子突然很疼（ ）
（2）不小心把水泼到了地上（ ）
（3）.教室里的电灯不亮了（ ）
4.图片+文本学习：老师每天和我们一起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，可以请任何一位老师来帮忙！
教学环节三：这样做对吗
1.图片+文本学习：尊师重道不能少
辨一辨：你觉得这些小朋友做得对吗？为什么？
（1）哈哈，我抓住你了！（×）
（在办公室门口玩耍，打扰到了老师的工作。）
（2）哼，你又不是我们班的老师！（×）
（要服从所有老师的正确管教。）
（3）谢谢您！（√）
（向校医表示感谢，很有礼貌。）
办公室前不打闹，校园花草爱护到。
见了老师问声好，遇到帮助要谢到。
放学离校说再见，礼貌周到师欢笑。
3.图片+文本学习：在和师长交往的过程中，还有哪些你觉得好的行为呢？
（1）认真完成老师布置的作业。
（2）遵守课堂纪律，不给老师添麻烦。
（3）在教师节向老师送上祝福语。
4.播放视频素材：尊师重道
教学环节四：尊敬老师
- 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师 醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
- 文本学习：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
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| 引导学生讨论此时该向谁寻求帮助，旨在让他们知道，在校园生活中遇到困难时，可以向学校的教职工求助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，更好地适应小学生活。
明白在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法，进而更加熟悉亲近老师。
同学们知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法，进而更加熟悉亲近老师。
本环节通过呈现学生在日常生活中师生交往的情境，引导学生讨论怎样做是对的。通过讨论，
让学生明白与师长交往的文明礼仪。良好的师生关系，利于促进人际交往适应和对规范的适应。
知道老师的辛苦和不易，学会尊敬老师和校园里的师长，做到对老师有礼貌，听从老师的教导，和老师保持协调一致。
强调礼貌的重要性。教导孩子们明辨是非。
通过求助说话训练，让学生懂得有礼貌地去寻求教职工的帮助。
尊师重教一直是中华民族的传统美德，很久以前，《程门立雪》的故事成了人们纷纷称道的典故，让我们一起去学习。
尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师。
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发表于 2025-10-19 21:07:36
