【核心素养目标】一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计（第二课

skybamboo · 发表于 2025-10-19 21:07:13

一年级上册道德与法治
第1课《开开心心上学去》第二课时 教学设计

课题	爱新书，爱书包	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	一年级
教材分析	《爱新书，爱书包》是道德与法治第一单元“我是小学生啦”第一课《开开心心上学去》的第二个主题活动。“爱新书，爱书包”的主题是通过引导学生对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验，进而引发新生思考和分享保护书籍的办法，引导新生领取新书后能够做到“爱新书，爱书包”。引领学生尽快地适应小学生活，同时喜欢学校生活，对今后的学习充满好奇，同时也初步培养了学生养成自己的事情自己做的好习惯。
核心素养目标	政治认同：通过发新书，渗透交往礼仪的指导。通过认摆新书，初步建立珍惜书本、爱护学习用品的意识。道德修养:通过介绍书包的来历，微课观看，整理书包小比赛等，进一步激发爱护学习用品的意识，并在师长的协助下，学会整理书包。法治观念:意识到书包文具的重要,懂得要爱惜学习用品。形成对书包等学习用品的正确态度。健全人格：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式学会自己整理书包，养成良好习惯，知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。责任意识：能从学习环境、学习内容、作息时间等各个角度比较小学生活和幼儿园生活的不同，进一步适应自己的新角色。
重点	爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法。
难点	学会整理书包，自己的事情自己做。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	激趣导入新课猜谜语（1）身子方来耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里藏。——打一物品（图片：书包）（2）有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱看。——打一物品（图片：书） 2.小结并板书课题：爱新书，爱书包	思考谜语猜出谜语举手汇报齐读课题	用“猜谜语”方式导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
讲授新课	教学环节一：发放新书图片+文本学习：（师生对话）领取新书要爱护它们哟！谢谢！（3）这是什么书啊？ 2.图片+文本学习：认识新书开学第一天，我们都领到了很多新书，说说都有哪些书吧？ 3.文本学习：找一找（1）找出一本可以帮助你认识字的书（2）找出一本你最喜欢的书 4.图片+文本学习：认识新书道德与法治、语文、数学、科学、美术、音乐、英语 5.图片+文本学习：新书的烦恼图1 图2 图3 6.图片+文本学习：新书的制作（1）伐木（2）纸浆生产（3）成品纸（4）创作（5）编辑、排版（6）印刷（7）装订（8）成品书教学环节二：保护新书 1.文本学习：新书可真好看，怎样把它们保护好呢？ 2.视频播放：爱护我们的图书 3.图片+文本学习：爱护新书（1）给书本穿上新衣服用书皮给书本穿上外套；用报纸、日历纸等给书本穿上外套；（2）玩耍后洗完手再看书（3）吃东西时不看书（4）别乱涂乱画（5）别撕毁图书（6）不乱扔乱丢课本，不将课本当坐垫，课本不用时要摆放整齐。 4.视频播放：包书皮教学环节三：展示新书包 1.图片+文本学习：请小朋友们说一说自己的书包是从哪来的？（1）姑姑做的… （2）妈妈买的… （3）阿姨送的… ...... 视频播放：舅舅送书包送祝福文本学习：书包的意义书包是我们的朋友,它保护我们的文具不受损害,我们应该感谢它。书包最重要的是能盛放文具并且方便,而不是追求书包的华丽,价钱。图片+文本学习：展示书包（1）我的书包是奶奶亲手做的…… （2）提问：弹弓也能带吗？ 5.文本学习：哪些东西可以放书包里带到学校呢？ 6.图片+文本学习：这样的书包能很快找到你需要的学习用品吗？（好乱啊）教学环节四：学会整理书包图片+文本学习：学会整理书包（1）书包里不装玩具和零食; （2）按用途把物品分类排放; （3）按大小把物品放到适当的位置。 2.播放视频：按上课顺序整理书包 3.图片+文本学习：遇到下面这样的情况，该怎么做？（1）书包好脏...... （2）书包撑爆了...... 4.文本学习：儿歌诵读小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。图片学习：书包整理展示图片+文本学习：整理步骤和注意事项（1）清空书包。（2）按课程顺序、书本大小、厚薄、科目把书本进行分类整理。（3）把茶杯、桌放在书包两边的小袋中。（4）贵重物品、钱币不要带到学校,以免丢失。每天要教的作业本可以放在书包最前面的小袋中,便于取拿。图片+文本学习：整理评价表图片+文本学习：火眼金睛哪些东西可以不用放在书包里带到学校去？视频播放：小书包找朋友 10.图片+文本学习：整理书包大比拼同学们把书包里的东西放在书桌上，按照你们的方式进行整理。文本学习：儿歌诵读我来整理小书包一二三，快坐好。我来整理小书包。大的书，小的书。从大到小摆放好。摆整齐，抹平角。再让书本进书包。文具盒，单独放。整理好了小书包。我对书包咪咪笑。	观看图片学习了解文本感悟体会文本观看图片思考回答按要求找出指名汇报观看图片认识新书观看图片了解烦恼观看图片了解新书的制作过程思考回答观看视频观看图片观看图片阅读文本自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本自由阅读文本学习了解文本观看视频观看图片思考回答指名回答补充回答观看视频学习文本思考文本观看图片思考问题指名回答思考回答观看图片指名回答问题观看图片思考回答指名回答补充回答观看视频观看图片思考问题指名回答补充回答齐读儿歌观看图片观看图片自由阅读文本学习了解文本观看图片自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本观看图片观看图片思考回答问题观看视频动手整理书包展示整理自由阅读指名诵读自由阅读指名诵读	引导新生领取新书后要有爱新书的意识。引导学生认识新书。通过实物的数一数，认一认，让学生进一步了解新书，产生亲近感。知道新书的烦恼，要爱护新书。了解新书的生产过程，珍惜爱护新书。能够使用环保产品包书皮，不使用非环保的塑料书皮。知道并掌握一些保护新书的方法。讲述自己的书包故事，体会家长在为自己准备书包时对自己的期盼，感受新身份给家庭带来的新期待。设计了“展示书包”与“整理书包”的场景，其目的一方面是指导学生认识书包，初步学会整理书包；另一方面通过呈现不同家庭背景、生活现状的学生可能用到的书包，关照不同层面的学生的感受。书包整理有技巧，我们一定要掌握，习惯养成不可缺。另外，更重要的是要做到自己的事情自己做。希望学生知晓整理书包的必要性，能做到自己整理书包，养成好习惯。学生的动手能力有差距。从儿童的经验出发，并针对重点，进行微课教学。开展游戏与竞赛，进行课堂练习，达成人人动手参与目标。以儿歌辅助指导学生整理书包和学习用品的好方法。在诵读中，巩固技能，升华情感。
课堂小结	通过这节课的学习，我们认识了新书，学会了整理书包。我们还知道了书本、书包是我们的好伙伴。它们啊，将伴随着我们开启快乐的小学生活。相信大家一定不会辜负家人的期望，开开心心来上学，收获满满回家去！	总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。	总结升华本节课的知识要点。
板书	2、开开心心上学去爱惜书本整理书包：分类摆放先大后小方便寻找

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