【核心素养】部编版小学道德与法治一年级上册第一课时开开心心上学去课件+教案（含

skybamboo · 发表于 2025-10-19 21:05:25

人教版小学道德与法治一年级上册
第二课时《开开心心上学去》教学设计

单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	一年级上册
单元设计分析	一年级上册第一单元《我是小学生啦》，在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。过一位一年级新生的视角，回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑，上学路上自己期待、紧张的心情，到校后自己的真实感受等第一天上学的历程，激发学生向往小学美好生活的情感，帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。
学情分析	本课以真实情境导入，引发学生共鸣，展开探究学习，指导学生适应和喜欢小学生活。以丰富的学习活动(讲故事、小组讨论、儿歌等)为载体，激发学生喜爱校园生活的情感，养成整理书包、爱惜文具的好习惯。
核心素养	政治认同：愉快地接受“我上小学了”这一事实。道德素养：通过发放新书的快乐场景，激发学生对于新书的喜爱之情。法制观念：初步学会整理书包。学会整理，有利于培养学生的责任感。健全人格：真实感受第一天上学的历程，激发学生向往小学美好生活的情感。责任意识：有助于他们养成保持整洁、做事有序的习惯。
教学目标	1.情感态度与价值观目标：爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法。 2.能力目标：爱惜书包，珍惜学习用品，知道自己的事情自己做。 3.知识目标：学会整理书包，自己的事情自己做。
教学重点	创设情境认识书本，学会爱惜书籍。
教学难点	认识并爱惜书包，学会整理书包，知道自己的事情自己做，适应学校的生活。
教学方法	多媒体课件
教学准备	教师准备：制作多媒体课件学生准备：搜集日常生活的见闻和感受

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	通过猜谜语，提问都有哪些书呢?而我们又应该如何使用它们呢?让我们一起来学习一下吧!导入新课。	猜谜语	通过这个轻松导入新课。
讲授新课	一、爱新书，爱书包我们有那么多的小伙伴，请你给我们介绍一下吧！游戏：我说你做（我说什么书，你拿什么书，比一比谁最快）谁来介绍下自己的新书？大家说一说书本是怎么来的？这些新书是怎么一步步制作出来的吗？通过前面的介绍，我们知道书来之不易，那么我们在平时该如何对待图书呢？我们该怎么爱护它？问：同学们平时都用什么来装我们的书本呢？学生观察自己的新书包，并说说自己的书包是从哪来的。自己整理还是爸爸妈妈帮助整理？学生看一看书包里都装了些什么。（书、本子、文具盒……）问：大家能做到爱护文具朋友，那么负责保管所有学习用品的书包，你们是否每天都整理呢？这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，我们称之为“学习用品”。大家了解这些学习用品吗？请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！	学生参与议论自己都领了哪些新书？说一说书本的由来？议一议保护新书的方法。我们应该怎么爱护学习用品	通过讨论、思考，希望同学们能够了解书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能给我们带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。希望学生能够明白学习用品对学生的重要性，进而珍惜。学生知晓整理书包的必要性，能做到自己整理书包，养成好习惯。
课堂小结	我们感受到书本和书本的重要性，知道书本是自己学习的好伙伴，书包的使用会影响心情和学习效果，要养成整理书本、书包、爱惜书本、书包的好习惯。成为一名合格的小学生！
课后反思	亮点：通过模拟体验，讨论交流，认识并爱惜书包，学会整理书包，知道自己的事情自己做，适应学校的生活。教学建议：通过这节课的学习，希望大家都能好好爱惜图书,爱护我们的学习用具,开心快乐地学习!

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