讲授新课
| 一、了解课程表
1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？
同学回答
猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”
你猜出它是谁了吗?你有课程表吗?
学生回答
说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?
视频《我的时间我做主》
小结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。
二、课前准备我能行
1出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？
说一说：下课了你们都是怎么做的呢？
出示图片：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……
出示图片：下课了我们做了……
2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗? 板书：课前准备
教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?
出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。
采访忘记带课本同学的心情和感受。
出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？
学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!
三、课堂上，多提问，勤举手。
1.出示图片
上图中的小朋友表现怎么样？说说你的理由
学生回答
引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？
视频《认真倾听》
板书：学会倾听
2.引导学生乐于表达：
出示图片：说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？
出示图片：朋友们是怎样帮他解决的？
你准备给小熊什么样的建议呢？
请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。）
视频《大胆表现我最棒》
(板书：乐于表达)
| 一、学生讨论并参与回答相关问题。
观看视频《我的时间我做主》
二、学生讨论并参与回答相关问题。
三、学生讨论并参与回答相关问题。
观看视频《认真倾听》
观看视频《大胆表现我最棒》
| 一、让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。
二、知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
二、让学生知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达。同时也要学会认真倾听。
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发表于 2025-10-19 20:32:45