教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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复习巩固
导入新课
| 播放视频《少年当自强》
小结：多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
我们要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。
| 看视频思考：听了歌曲后有什么感悟？
| 营造情境激发学生兴趣
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讲授新课
| 活动：教材第60页“运用你的经验”
邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家。1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。1945年抗战胜利后，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党独裁统治的斗争。1947年他通过了赴美研究生考试，于翌年秋赴美学习。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位后，谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。
此后的八年间，他进行了中国原子弹理论的研究。......解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题。1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确认的设计方案。他又同于敏等人投入对氢弹的研究，最后制成了氢弹并试验成功。1986年7月29日，邓稼先去世。他临终叮咛：“不要让人家把我们落得太远.....”
小结：（1）热爱祖国、积极投身于科研事业、无私奉献、刻苦钻研、超越自我、舍生忘死、意志坚强、勤奋学习、自力更生、艰苦创业、勇于攀登等。
（2）①有助于增强青少年热爱祖国的情感，把个人成长与国家发展紧密结合在一起；②有助于增强青少年的社会责任感，把自我发展与社会进步结合在一起；③有助于引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观，激励我们追求真、善、美，继承和发扬中华民族的传统美德；④有助于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，实现全面建设小康社会的目标；⑤有利于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设事业的接班人等。
请同学们自主学习P60——P65课本，并思考解决下列问题：
1、个人和国家的关系怎样的？
2、青少年为什么要有理想、有担当？
3、青少年为什么要拥有情怀和抱负？
4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
5、走向世界的青少年要做好哪些准备?
目标导学一：少年强 中国强
活动：材料分析
梁启超的《少年中国说》的著名章节：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似
海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我
中国少年，与国无疆！
播放视频《《少年中国说》朗诵视频》
小结：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
活动：材料分析
毛泽东曾说“世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”
邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”
在十九大报告中，习近平总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”
小结：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
活动：播放视频《“中国梦”更是青年一代的》
小结：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连的；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
活动：材料分析
小结：不同点：谭嗣同：参加戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强。
林觉民：励志为民主自由献身，用革命手段救国救民。
吴良镛：全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。
相同点：有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。
小组讨论：青少年如何选择自己的未来理想？
小结：①理想和现实密不可分，理想是建立在现实基础上的；②选择理想在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，要从实际出发，不能离开社会的实际需要，要以天下为己任；③要把个人理想融入到我国各族人民的共同理想之中；④为实现人类最高理想而奋斗。
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
活动：阅读教材第62页“探究与分享”讨论
2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。
几位女科学家对青年人的寄语
①做科研不能仅仅有“夏天”的激情，更要耐得住“冬天”的寂寞。
②爬最高的山，走最远的路，看最美的风景，不忘初心。
③一分耕耘，一分收获。执着前行，做更好的自己。
小结：要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
归纳总结：为什么说少年强则中国强？
答案提示：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
当今时代，我们青少年的责任是什么？
答案提示：①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。②我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。③要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
目标导学二：青少年的情怀与抱负
活动：材料分析
2014年3月，习近平在访问德国期间专程来到柏林奥林匹亚体育场足球场，看望在德国训练的中国少年足球运动员。2016年3月，习近平又在访问捷克期间专门抽出时间与捷克总统泽曼共同会见中捷冰球、足球少年运动员。2017年2月，习近平实地察看北京冬奥会冰球比赛场馆，在观看青少年冰球训练和队列滑表演后，他用冰球场上特有的问候方式——“撞肩”，与冰球小队员亲切互动，并嘱咐孩子们“把块头长大点”。2018年6月8日，习近平与普京一同出现在天津体育馆，共同观看中俄青少年冰球友谊赛，并走上冰场为比赛开球。
答案提示：青少年承载着国家和民族的未来命运，推动青少年体育发展、促进青少年健康成长，关乎国家和民族的未来。
活动：播放视频《中华文化 源流流长》
小结： 爱国情怀。
小组讨论：请找出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。
小结：我以我血荐轩辕。 ——鲁迅
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
活动：播放视频《2018年湖北省青少年模拟联合国会议营圆满结束！》
小结：（1）让青少年以年轻的视角紧密追逐世界的进程，为青少年认知联合国、拓宽国际视野、感受多边外交提供了一个良好的平台，同时也为培养和提升青少年的沟通与协调、理解与合作等综合素质和能力提供了载体。
（2）①要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势；②要掌握相应知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响；③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
活动：材料分析
“一带一路”是一个宏伟的构想，也是一个由世界各国参与的人类大项目，“一带一路”沿线国家的社会制度、发展道路、传统习俗等等都各不相同，不同的生活方式、不同的社会制度、不同的思维方式导致国家之间有一些不了解和误解。
答案提示：国之交在于民相亲，民相亲在于心相通，我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
知识小结：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
①我们要传承、发扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。
③要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
④要尊重差异，理解不同，包容多样化文化，向国际社会传递中国声音，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
| 学生读材料思考：思考：（1）从邓稼先的身上，你看到哪些优秀品质？（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？
学生读书思考问题
学生读材料听视频感悟：材料给了我们什么启示？
学生读材料思考：从材料中可看出我们与国家之间的关系是怎样的？
学生看视频读材料思考：你认为青少年应树立怎样的梦想？
学生读材料思考：查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。
分组讨论
学生读材料思考：以上寄语对走向世界的我们有什么启示？
学生分组讨论归纳知识点
学生读材料思考：习总书记多次关注青少年运动员说明了什么？
学生看视频读材料思考：你从以上名言中读出了怎样的情怀？
学生看视频料思考：(1)你认为此次活动对青少年有何意义？(2)将来如果让你有机会参与此类国际大会并发挥作用，你现在起，你要做哪些方面的准备？
学生读材料思考：你觉得我们应该如何处理这些不了解和误解？
学生分组讨论
| 通过感知邓稼先先生的优质品质明白品质对你的个人成长的重要意义
读书初步感知本课基本知识点
明确个人与祖国的关系
认识青年兴则国家兴，青年强则国家强。
理解青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任。
认识到青少年要有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任
明确青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
认识到要为建设祖国做好准备
构建知识体系
理解青少年承载着国家和民族的未来命运
感受中华文化和爱国情怀
知道青少年要为将来走向世界作好准备
全面理解民相亲要尊重差异、理解不同、包容多样文化
概括小结知识
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巩固提升
| 2013年2月，成为模拟联合国小大使的六名中国女孩收到模拟联合国国际青少年峰会的通知。同年4月，带着经过完善和充分准备的文件，小大使们参加了为期三天的模拟联合国国际青少年峰会活动。她们的主要议题是希望马位维的女孩能获得受教育的权利等。马拉维是世界上最不发达国家之一，许多女孩难以获得受教育的机会。作为马拉维“大使”的六名中国女孩决心为其争取利益，她们的议题获得了多国“大使”的支持。根据投票结果，一家基金会现场捐款100万美元，以支持该国的女孩教育、环境保护、农业发展等。
思考：1．六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？
答案提示：当今世界是开放的世界，走向世界的中国青少年积极关切人类问题和世界局势，所以这六名中国女孩会关心马拉维女孩的受教育问题。
2．有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应该由政府着手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗？为什么？
答案提示：不认同。个人的力量虽小，但聚沙成塔，聚水成涓。
我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
| 学生看视频读材料分小组讨论开展活动
| 通过讨论明确中国青少年要积极关切人类问题和世界局势，学习走向世界。
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课堂小结
| 通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。
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板书设计
| 少年当自强
一、少年强 中国强
1、个人国家的关系
2、青少年的责任是时代赋予的
3、要为建设祖国做好准备
二、青少年的情怀与抱负
1、青少年的品格影响着国家未来发展
2、成为中华民族的栋梁
3、提高改变世界的素质和能力
4、承担起推动人类共同发展的责任
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