讲授新课
| 活动：教材第54页“运用你的经验”
结合P54图，谈谈自己交往范围的变化。
小结：家庭、邻里、学校、社区(村庄)的交往,到社会交往,走向更广阔的世界。
请同学们自主学习P54——P60课本，并思考解决下列问题：
1、走向世界的形式有哪些？
2、我们走向世界的意义是什么？
3、我们为什么要为世界添光彩？
4、我们怎样为世界添光彩？
5、怎样提升个人素质？
目标导学一：多彩世界中的我
活动：材料分析
俗话说，最好的教育是父母的陪伴，对于正读小学的胡栢铭来说，家庭是他人生中第一所学校，父母则是他成长路上最好的老师。如今，年仅十岁的胡栢铭性格开朗，爱好广泛，多次被学校评为“三好学生”、“阳光少年”，还曾参加“海峡两岸青少年艺术交流活动”，将他的朝气和友善带去对岸。胡栢铭成长于一个平等和睦的家庭，父母看重对他的教育和陪伴，即使工作繁忙，也会每周抽出一天，作为家庭日，带他一起骑行旅游，亲密接触大自然。
小结：在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。
活动：教材P55“探究与分享”
农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情。
小芳邀请外国访学同学到家里做客。
小宾与父母一起到国外旅游。
小结：走向世界的形式：参加国际夏令营活动,学习外国语言,通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。
世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
播放视频《宅男宅女的“懒姿态”》
有人说,“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？
小结：（1）上述观点不完全正确。在一定时候“小宅”一下可以怡情，但当其发展为“做宅男宅女”这种生活模式时，便会“大宅伤身”了。一个人可以选择工作之余偶尔享受“宅”的乐趣，但去选择“做宅男宅女”这种长期的生活模式，却实在不应被我们所倡导。
（2）从不同角度认识世界，这也是一种认识世界的过程。
随着人类文明和科技的发展，尤其是电话、网络等的普及，极大地方便与扩展了人类交流的方式和范围，大多数的人际交往足不出户就可以完成，再加上生活条件与便利性大大提高，面对面的交流已经不是必须，于是宅男宅女大面积兴起了。宅并不是坏事，但是如果你能够抽更多时间在真实的社会环境里与更多的人交流，认识更多的朋友，你会获得许多意想不到的乐趣，同时也会让你更加健康地生活。
活动：材料分析
由上海市人民对外友好协会和上海市青年联合会主办、上海市青少年活动中心承办的第14届上海国际青少年互动友谊营，于2018年7月26日晚在同济大学第二附属中学落下帷幕。来自20个国家和营地的营员及带队老师欢聚一堂，用精心准备的各类节目表达着对友谊营的热爱与不舍。“我能有机会在此获得友谊是如此地幸运”，来自土耳其的Zeynep Bersu Kagan说道， “谢谢每个人都给彼此创造了难忘的回忆，让日后的我们再度回想时可以会心一笑。”
互动友谊营于7月18日在东方绿舟开营，十天时间里，营员们通过文化课堂、素质拓展、参观游览等动静结合的系列活动感知中国文化。在“户外拓展”版块中，中外青少年们探秘东方绿舟、漫游朱家角，与熊猫同框；在“城市定向”版块中，青少年们夜游浦江，参观东方明珠，体会上海风情；在“做一天上海人”板块中，青少年们通过入住上海本地家庭，在朝夕相处间体会到了家的和睦温馨；在“交通大冒险”中，青少年们体验磁悬浮列车，参观大众汽车三厂和汽车博物馆，一起见证中国制造、上海速度；在“国家主题秀”版块中，20国青少年则以歌曲、视频、展台等方式进行文化交流。
小结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
目标导学二：我为世界添光彩
活动：材料分析
“中国积累的经验和智慧可以帮助解决许多世界性问题”“中国方兴未艾的创新活力正是通过奋斗取得的”……习近平主席的2018年新年贺词，在国际社会引来热议，充分体现出中国在世界的影响力、感召力。
“中国人民愿同各国人民一道，共同开辟人类更加繁荣、更加安宁的美好未来”,习近平主席在新年贺词中，再次向世界递上闪亮的中国名片：世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。美好的愿望、庄严的承诺，蕴含中国的价值信念，彰显共产党人的使命担当，展现了习近平主席大国领袖的世界视野、天下情怀。
小结：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。②我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
活动：图片感悟
播放中国人参与国际公益活动相关的图片
小结： 我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
活动：教材P58“探究与分享”
机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知。
科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起对某个问题进行有目标、有组织的研究。
岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》教学。
创客空间，老师出一个题目、给一些指导，学生自主探究。
小结：（1）自主探究。理由:探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识。
（2）①有利于适应时代的要求。当今世界已进入了一个崭新的知识经济时代，具有较强的自主创新精神和自主学习的能力成了一个人必备的基本素质。②有利于开拓广阔的视野。开放式学习让学生走出课堂、走向社会、走向自然，无形中开拓视野，丰富知识。③有利于培养学生的创造能力。积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生积极思考、主动探索，在现实生活中去实践去交际。④有利于陶冶学生情操，完善学生人格。开放式的学习方式能使学生在愉悦的氛围中享受学习的快乐，受到美的熏陶，在情感体验中得到升华，从而使人格得到发展和完善。
播放视频《《中国学生发展核心素养》出炉》
小结：（1）我们要从人文底蕴、科学精神、社会责任感、社会实践、创新能力等方面来提高个人素养。
（2）要想提高个人素养，①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
| 看图谈自己交往范围的变化。
学生读书思考问题
学生读材料思考：材料给了我们什么启示？
学生读材料思考：（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。（2）我们走向世界的形式还有哪些？
学生看视频读材料思考：（1）你如何评价上述观点？（2）他们这样“宅”着，是否了在走向世界呢？
学生看图片思考：材料告诉了我们什么？
学生读名言谈感悟
学生分组讨论思考：从习总书记的新年贺词中你理解到我们每个人与世界有什么关系?
学生小组讨论：图片给了我们什么启示？
学生读材料思考：（1）选择你感兴趣的学习方式，说说理由。（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？
学生看视频料思考：(1)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升哪些个人素养？(2)如何才能提高个人素养？
| 通过感知交往范围的变化明白我们走向世界大舞台
读书初步感知本课基本知识点
了解我们正走向更加广阔的世界
认识我们走向世界的形式是多样的
理解认识世界要在真实的社会环境里与更多的人交流。
学习怎样认识世界，认识到我们肩上面临的责任
理解我们每个人与世界的关系
认识到改变自己的学习方式，适应未来世界的挑战
全面理解个人素养的内容及提高途径
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