讲授新课
| 视频---2分钟看2020政府工作报告
思考：你了解政府吗？
你能从中了解到我国政府的作用是什么？
回顾八年级下册的知识：我国的行政机关？
这个机关的性质是？
展示图片资料，你得出什么结论？
我国政府的权力来源？我国政府的宗旨是什么？
总结：在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。
展示两个新闻事件
思考：1、是什么让这些政府官员如此大胆？
2、这两个事件给我们什么启示？
归纳：有治人之权,
而无律己之力
因此要政府的各项权力都应该在法治轨道上运行
回顾知识:全面推进依法治国总目标
什么是法治政府？
归纳： 党的十八大把法治政府基本建成作为到2020年全面建成小康社会的一个重要目标
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
回顾知识：why要依法行政
归纳：法治社会，法律是生命在于实施，法律的权威也在于实施。
依法治国的基本要求是依法行政。
作为行政主体的政府及其工作人员，其权力由法律授予。得出结论：政府及其工作人员（行政机关）依法行政。核心是规范政府的行政权。行使行政权力必须依据宪法和法律的规定。（法定职责必须为、法无授权不可为）
观看视频：思考：上述视频启示我们应如何建设法治政府？
如何建设法治政府？（政府、公民怎样做？)
政府角度：
（1）政府及其工作人员应依据宪法和法律的规定正确行使权力
（2）全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权
公民角度：
权威解读：法治政府——不可“缺位”也不可“越位”
二、厉行法治
视频：中国法治体系维护社会你是如何评价擅闯民看完视频后，你对“法律不能只靠司法机构，全民学法、懂法、守法才是构筑中国特色社会主义法律体系的社会根基。”怎么理解？得出结论：全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务
提问：什么是厉行法治得出结论
怎样厉行法治或其要求？
思考：对于王小跑这案例，除了有法律惩罚外，我们还需加强什么？
归纳：法治与德治的关系
播放视频：法治与德治
教师总结：如何厉行法治?
拓展延伸：建设法治中国，青年怎么做？
①树立法律意识，增强法治观念；
②认真学习法律法规，做到知法、懂法、守法、用法；
③依法行使权利，自觉履行义务，维护公平正义；
④依法维护正当权益，善于同违法犯罪行为作斗争；
我们的收获
1.你得到哪些法律知识？
2.你感受到中国法治有哪些变化？
3.在中国法治建设过程中，你可以扮演什么角色？
| 根据自身生活经验回答问题。
读图回答问题
学生交流
学生阅读材料，思考问题
学生分小组合作
| 从答案中得出有效信息，得出政府的作用和宗旨。
通过对案例的分析，知道依法行政
通过辨析，知道建成法治政府需要政府和公民一起参与。
通过讨论，理解厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
培养学生关注时事，发现问题、分析问题、解决问题的能力
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于 