讲授新课
| 一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导
（一）关爱他人是一种幸福
1.头脑风暴：关爱他人，你想到哪些词？
学生回答
总结：关爱是相互的，关爱无时不在，无处不在。
关爱的含义
播放视频：暖！路过司机扶蹒跚老人过马路，车流集体礼让5分钟
思考问题：路过司机的做法给自己和他人分别带来了什么？
关爱的作用？（为什么要关爱他人?)
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）
阅读材料： 曾在烟台市某公交车站点发生了这样一幕:
一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。
思考：你怎么看地环卫工人的做法？
关爱的作用？
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
观看视频：你得到的启示是？
（3）关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
小结：关爱他人是一种幸福
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；
（3）关爱他人，收获幸福。
（二）关爱他人是一门艺术
看课本77页探究与分享，思考：你如何看待这位中学生的行为？
如果是你，你会怎么办？
结论：关爱他人 心怀善意
探究分享：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况,你怎么办？
给我们什么启示？
结论：关爱他人，要尽己所能。
材料：近日，西安电子科技大学通过分析学生在校刷饭卡数据，比对困难生库，找出每月在食堂吃饭60次以上、每顿饭消费低于平均值5元的学生进行资助。学校借助大数据技术实现“隐性资助”，既能甄别贫困学生、切实资助到学生，又能兼顾到学生的自尊和隐私。
“隐形资助”像是一道光，照进了贫困学子的心。一所大学的大学精神，正是由一道道充满人文关怀的暖光汇聚而成。被润物无声般的温暖滋养的每一个贫寒学子，都将拥有颗阳光的心。
思考：你如何看待学校的行为？
结论：关爱他人 讲究策略
材料：哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。
想一想：这样救人的方式可取吗？你觉得应该怎样做？
小结：关爱他人是一种艺术
（1）关爱他人，要心怀善意；
（2）关爱他人，要尽己所能；
（3）关爱他人，要讲究策略。
关键点拨：关爱他人的八种方法（日常生活中容易做到的方法）
关爱他人小妙招
关爱宣言：
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们付出长期努力和不断践行。请试着拟订一份关爱宣言。
| 学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点
学生看书思考问题
学生做好笔记
学生思考
学生通过对材料的分析解答问题
学生思考并回答
引导学生多角度散发思维
学生小组讨论
并派代表回答问题
学生回答
学生思考并回答
学生做好相关笔记
学生做好相关笔记
集体宣誓（3分钟）
| 初步感知本课重要知识点
让学生体会到关爱就在身边。
开放性的提问，锻炼学生的思维，从生活中的小事开始体验，从而去感受“关爱”。
以简单有趣的小故事调节课堂气氛，也让学生更好的去理解
更好地引导学生在日常生活中做到关爱他人，起到情感升华的作用。
通过同龄人的献爱心故事，能够让学生感同身受，学会在生活中遇到类似的情况应如何对待。
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